小学数学数形结合思想的教学现状调查问卷
尊敬的老师:
您好!我正在做关于数形结合思想在小学数学教学中的应用研究,本次调查旨在改进教师数形结合思想的教学现状,您客观真实的回答是我有效研究的基础。回答没有对错之分,请您根据实际情况作答。本问卷采用匿名的形式,调查结果只做学术研究,严格保密,敬请放心。
感谢您的参与与支持!
湖南第一师范学院小学教育专业数学调研组
1. 您的性别
男
女
2. 您的学历
大专及以下
本科
研究生
博士
3. 您的教龄
0-3年
3-6年
6-9年
9-12年
12年以上
4. 您认为数形结合思想具体是指
数字和图形相结合的思想
数学知识与几何图形相结合的数学思想
通过数和形之间的对应关系和相互转化来解决问题
其他
5. 您认为数形结合思想的形式有
以形助数
以数解形
数形互助
其他
6. 您认为在小学数学教学中应用数形结合思想的重要性如何
非常重要
很重要
重要
一般
不重要
7. 您认为课堂教学中运用数形结合思想的目的是什么
激发学生的学习兴趣
帮助学生理解数学概念
培养学生数学思维
突破本节课的教学重难点
其他
8. 您了解教材中蕴含数形结合思想的内容吗
非常了解
很了解
一般了解
不了解
完全不了解
9. 您了解新课标对数形结合思想方法应用的具体要求吗
非常了解
很了解
一般了解
不了解
完全不了解
10. 您备课时会考虑将数形结合思想方法融入到教学目标吗
总是会
经常会
有时会
偶尔会
从不会
11. 您通常在哪些内容上运用数形结合思想给学生传授知识
数与代数
图形与几何
统计与概率
综合与实践
12. 您会在哪些课型中运用数形结合思想
新授课
练习课
复习课
讲评课
其他
13. 您上课时会经常渗透数形结合思想吗
总是会
经常会
有时会
偶尔会
从不会
14. 您上课时常用哪些方法强化学生的数形结合思想
使用教具模型
绘制图表
讲解与示范
信息技术辅助
其他
15. 您上课时常用哪种方式教学生用数形结合思想解题
老师展示图示并讲授
老师展示图示,师生交流
引导学生画图,师生交流
引导学生画图,生生交流
其他
16. 您在数学练习或课后作业会引导学生运用数形结合思想吗
总是
经常
有时
偶尔
从不
17. 您认为在运用数形结合思想时学生可能会遇到哪些困难
难以将数与形进行对应
不理解图形所表示的意义
画图不准确
不知道何时运用
其他
18. 在课堂中您是否对学生应用数形结合思想的表现给予积极评价
总是
经常
有时
偶尔
从不
19. 在数形结合思想教学中您评价学生学习效果时主要关注
做题的正确率
解题方法和思路
解题时的情感和态度
其他
20. 在教学后您是否会对数形结合思想的渗透效果及时进行反思
总是
经常
有时
偶尔
从不
21. 您希望通过哪些方式在数形结合思想教学方面获得专业发展
更新教学理念
学习教学方法
获取更多教学资源
参与教研活动
其他
22. 您希望学校如何支持数形结合思想教学
提供专业培训
配备教具资源
组织教研活动
增加课时安排
其他
23. 您认为教学应用数形结合思想时面临的困难有哪些
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