地理学科情境教学应用情况调查问卷（教师版）
尊敬的老师：
您好！为了解情境教学在地理教学中的应用现状，优化教学实践，特开展本次调查。本问卷采用匿名方式，数据仅用于研究分析，请您根据实际情况填写。感谢您的支持！
1. 您的教龄：
5 年以下
5-10 年
10-20 年
20 年以上
2. 您的任教年级
高一年级
高二年级
高三年级
跨年级
3. 您所任教的地区：
4. 您所在学校类型
城市重点中学
城市普通中学
县镇中学
农村中学
5. 您对 “地理情境教学” 的理解程度：
非常熟悉（能清晰阐述概念、原则及操作方法）
比较熟悉（了解核心内涵，有一定实践经验）
不太熟悉（仅听说过，缺乏深入了解）
不了解
6. 您认为地理教学中运用情境教学的重要性：
非常重要（能显著提升学生核心素养）
比较重要（对教学效果有积极影响）
一般（作用不明显）
不重要
7. 您开展情境教学的主要目的是（可多选）：
激发学生学习兴趣
帮助学生理解抽象地理概念（如 “大气环流”“城市化”）
培养学生运用地理知识解决实际问题的能力
落实地理学科核心素养（区域认知、综合思维等）
响应新课改要求
其他（请注明）：________
8. 您在地理课堂中运用情境教学的频率：
每节课都用
多数课用
偶尔用
几乎不用
9. 您常用的地理情境素材类型（可多选）：
生活场景（如本地天气变化、超市商品产地）
时事热点（如极端天气事件、区域发展政策）
区域案例（如某国家农业地域类型、某城市交通规划）
地理实验 / 模拟（如 “热力环流” 模拟实验、等高线模型）
影像资料（如遥感图像、纪录片片段）
文字材料（如文献记载、调研报告节选）
其他（请注明）：________
10. 您通常在课堂的哪些环节设计情境（可多选）：
导入环节（吸引注意力，引出课题）
新知讲解环节（结合情境解析知识点）
探究活动环节（围绕情境设计问题链）
总结拓展环节（迁移应用到新情境）
以情境为主线，贯穿课堂始终
11. 您在设计情境时，是否会结合学生的生活经验或本地实际？
总是结合
经常结合
偶尔结合
从不结合
12. 您认为目前所用情境教学对学生的影响（可多选）：
学生课堂参与度明显提高
学生对地理知识的理解更深刻
学生分析地理问题的能力有所提升
效果不明显
部分学生难以适应情境中的复杂信息
13. 您在开展情境教学时遇到的主要困难（可多选）：
缺乏优质的情境素材（如贴合教材的区域案例、实时数据）
设计情境耗时过多（需筛选素材、设计问题链）
课堂时间有限，情境探究易导致教学进度滞后
学生基础差异大，部分学生难以融入情境讨论
缺乏有效的教学效果评估方法
学校教学资源支持不足（如多媒体设备、实地考察机会）
其他（请注明）：________
14. 您希望获得哪些支持以提升情境教学效果（可多选）：
优质情境素材库（按教材模块分类）
情境教学设计案例（含具体课例及问题链）
相关培训（如情境设计方法、信息技术融合）
同事间的经验交流平台
教学效果评估工具或指标
其他（请注明）：________
15. 您认为地理学科中，哪些知识点最适合用情境教学？为什么？
16. 您在情境教学实践中，有哪些成功的案例或创新做法？
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