聋校中学古诗词学习现状与多模态教学需求前测问卷[复制]

亲爱的同学：
       你好！为了更好地了解大家古诗词学习的情况，设计更适合聋生的古诗词教学方式，我们开展本次问卷调查。问卷采用匿名形式，答案没有对错之分，只需根据你的真实情况填写即可。感谢你的真诚分享与支持！
一、基本信息
1. 你的年级
2. 你的听力损失程度（可咨询老师）
3. 你主要的沟通方式
4. 你接触古诗词的主要途径
二、古诗词学习基础与现状
1. 你对古诗词的喜欢程度
上古诗词课时，你的注意力集中情况：
2. 你能独立读懂一首陌生古诗词的含义吗？
3. 学习古诗词时，你最困难的部分是（可多选）
4. 你当前掌握的古诗词数量大概是
你会主动预习或复习古诗词吗？
5. 学习古诗词后，你能主动背诵或运用吗？
三、古诗词学习方式与偏好
1. 课堂上，你最容易接受的古诗词教学形式是（可多选）
2. 学习古诗词时，你希望老师提供哪些辅助材料（可多选）
3. 你是否愿意通过“动手实践”学习古诗词（如绘制诗词意境、表演诗词场景、制作诗词手账）
4. 你喜欢的古诗词复习方式是（可多选）
四、多模态教学认知与需求
1. 你是否接触过“看图片、看视频、动手做、小组互动”等多种方式结合的教学
2. 如果用“手语演示+动画展示+图文注解+情境表演”的方式学习古诗词，你是否感兴趣
3. 学习古诗词时，你最想通过哪种模态（形式）感受诗词情感（可多选）
4. 对于古诗词中的“意象”（如月亮、杨柳、江水），你更希望老师如何讲解
5. 你希望在古诗词课堂上增加哪些互动活动（可多选）
3. 你主要的沟通方式
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