中国传统文化元素融入幼儿园主题活动的实践现状与教师需求调查——以商丘市第二幼儿园为例

尊敬的老师：

您好！为深入了解中国传统文化元素融入幼儿园主题活动的实践现状,精准梳理您在活动开展中的核心需求,为优化幼儿园传统文化教育实践提供科学依据,特开展本次调查。本问卷采用匿名形式,所有数据仅用于学术研究,严格保密个人信息。请您根据自身实际情况如实填写,您的真实反馈对本研究至关重要,感谢您的支持与配合！

一、基本信息
1.性别:
2.教龄:
3.学历:
4.是否接受过系统的传统文化教育培训:
5.您是否参与过传统文化主题活动的设计与实施:
6.您所在幼儿园性质:
7.您所在幼儿园等级:
二、实践现状调查（请根据实际情况选择,1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意）
1.我能准确区分适合幼儿的传统文化元素类型（传统节日、民间艺术等）。
2.我开展传统文化主题活动时常用传统节日元素（春节、端午、中秋等）。
3.我常采用手工制作、故事讲述的形式开展传统文化主题活动。
4.我能将传统文化元素与五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）目标有效融合。
5.我会采用游戏化、情境化形式开展传统文化主题活动（如传统游戏改编、民俗情境模拟等）。
6.我能深入挖掘传统文化元素背后的精神内涵（如节日寓意、民俗渊源）并传递给幼儿。
7.园所提供的传统文化教学资源（教案、教具、素材等）能满足活动开展需求。
8.我会利用多媒体资源（图片、视频、音频等）辅助传统文化主题活动。
9.园所会定期组织传统文化相关的教研活动（如案例研讨、经验交流等）。
10.家园会共同开展传统文化主题活动（如亲子民俗体验、家庭文化实践等）。
11.我能自主设计完整的传统文化主题活动方案。
12.幼儿对传统文化主题活动的参与热情较高。
13.开展传统文化主题活动时,我面临的最大困难是资源不足。
14.我具备将传统文化元素转化为幼儿可理解内容的能力。
15.园所的培训能满足我开展传统文化活动的专业需求。
16.传统文化主题活动能有效提升幼儿对中国传统文化的认知。
17.这一题请选择5
18.我在活动中注重传统文化与幼儿日常生活的联系。
19.我所在幼儿园有与传统文化相关的特色环境创设（如传统文化主题墙、教具陈列等）。
20.我所在幼儿园的传统文化课程内容涵盖传统礼仪、传统技艺、传统文学等多元领域。
21.我会根据幼儿的兴趣和发展水平调整传统文化活动内容与形式。
三、教师需求调查（请根据实际情况选择,1=非常不需要,2=不需要,3=一般,4=需要,5=非常需要）
1.我需要包含多元传统文化元素的系统化素材包（含故事、图片、教案等）。
2.我需要可直接使用的不同年龄段传统文化主题活动教案。
3.我希望参加实操演练式的传统文化教育培训（如案例研讨、观摩课、师徒结对等）。
4.我需要学习传统文化游戏化、情境化转化技巧。
5.我希望园所每月开展传统文化专题教研活动。
6.我需要传统文化专用教具（如剪纸工具、民俗模型、传统游戏道具等）。
7.我希望得到专家对传统文化活动设计与实施的现场指导。
8.我需要学习传统文化与幼儿园主题活动的深度融合方法。
9.我希望与同事交流传统文化活动实践经验与困惑。
10.我需要家园协同开展传统文化教育的指导方案（如亲子活动设计、家长引导技巧等）。
11.我需要传统文化活动评价的相关指导（如幼儿文化素养评估方法）。
12.我希望获取传统文化与五大领域融合的优秀案例资源。
13.我希望园所建立传统文化教育资源共享平台（如教案库、素材库）。
14.我需要学习如何将传统文化元素转化为幼儿感兴趣的体验活动。
15.我需要了解传统礼仪、传统技艺等传统文化领域的基础教学知识。
四、开放式问题 您对中国传统文化元素融入幼儿园主题活动有哪些具体建议?
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