亳芜高级中学一年级音乐情境教学应用现状问卷调查

1. 根据定义，情境教学法的主要特点包括创设具体场景、引起情感体验。你认为这个定义是否容易理解？
2. 2.你是否在音乐课堂上听过老师提及“情境教学法”这一知识点？
3. 你是否能根据上述定义，识别出音乐课堂中老师运用的情境教学法？
4. 你是否能判断老师在课堂上创设的场景是否属于情境教学范畴？
5. 在音乐课堂上，老师是否会使用情景教学法（如创设故事场景、音乐情境表演、多媒体画面辅助等）？
6. 老师在音乐课堂中应用情景教学法时，主要集中在哪些教学环节？
7. 老师应用情景教学法的持续时间通常为？
8. 在音乐课堂上，老师常应用的情境教学类型是什么？
9. 老师使用情景教学法时，是否会结合其他教学方法（如小组合作、跨学科学习等））？
10. 老师在使用情境教学时，是否有助于你更好的理解音乐知识？
11. 与传统教学法（老师讲、学生听）对比，老师创设的情景内容是否能激发你对音乐学习的热爱？
12. 3.老师创设的情景难度，与你的认知水平匹配程度是？
13. 老师在使用情境教学时，是否会结合亳州当地的文化或音乐特色展开教学？
14. 1. 老师应用情境教学法时，你有机会参与情境的创设、表演或讨论吗？
15. 你的参与方式主要是？
16. 你认为不同性格（内向/外向）、不同音乐基础的学生，是否有同等的参与机会？
17. 当你在情景教学中积极参与时，老师是否会给予关注或反馈？
18. 与传统教学相比情景教学法的应用，是否提高了你在音乐课堂上的参与度和主动性？
19. .与传统教学相比较情景教学法是否帮助你提升了以下能力？
20. 课后，你是否会因为课堂上的情景体验而主动关注相关的音乐作品或知识？
21. 老师在课堂上创设与亳州当地的文化、音乐特色展开教学会更激发你对音乐学习的兴趣和文化认同感吗？
22. 你认为当前音乐课堂中，情景教学法的应用存在哪些不足？
23. 2.你认为老师在创设情景时，是否受限于教学设备（如多媒体设备老旧、缺乏乐器道具等）？
24. 你认为情景教学的娱乐性与音乐知识的传授之间，是否达到了平衡？
25. 与传统教学相比，情境教学结束后，你是否能清晰地回忆起本节课的核心音乐知识点？
26. 你最倾向于情景内容贴合以下哪种场景？
27. 若学校计划增加情景教学相关资源，你最希望优先配置什么？
28. 你认为情景教学法的应用，最需要平衡哪两者的关系？
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