高中思想政治课堂生成性资源开发利用现状的教师调查问卷

尊敬的老师：您好！本问卷旨在了解高中思想政治课堂中生成性资源（如课堂互动中的突发观点、学生实践经历、时事热点延伸等动态教学素材）的开发利用现状，为优化思政课堂教学提供参考。问卷仅用于学术研究，采用匿名形式收集数据，所有回答无对错之分，您的真实反馈对研究至关重要。请根据自身实际教学体验如实作答，感谢您的支持与配合！
一、基本情况
1. 您的教龄
2. 您的任教年级
二、主要内容
3. 您是否认同思想政治课堂上超出预设的“节外生枝”（如学生的突发奇想、争议性观点等）是深化教学的宝贵资源，而非教学干扰的观点
4. 您在日常教学中主动关注并尝试开发生成性资源的频率是
5. 当学生提出与教学内容相关但看似“离谱”或错误的观点时，您能较快地判断其背后所蕴含的、可供教学利用的价值吗
6. 您在识别思政课堂生成性资源时，面临的主要难点是
7. 您在利用生成性资源时，遇到的主要困难是
8. 您常用的生成性资源应用策略有哪些
9. 您认为在课堂开发利用生成性资源能够显著激发学生的学习兴趣和主动参与课堂的积极性吗
10. 以下因素对您开发利用生成性资源的制约程度如何
  • 非常大
  • 较大
  • 一般
  • 较小
  • 非常小
应试压力与教学进度要求
自身知识储备与教学智慧
课堂管理与学生参与度
学校评价机制导向
教研支持与交流氛围
11. 您是否有其他关于生成性资源开发利用的建议或困惑
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