AI背景下的管理学专业学生职业生涯不安全感对主动学习行为的影响研究的测量问卷（第二版）

亲爱的管理学专业同学：
你好！
我们正在开展管理学专业学生职业前景与规划心态专项调研。在学业与就业的关键节点，你或许对理论落地、专业优势、职业定位存有困惑，你的真实反馈对研究新一代管理学子成长挑战至关重要。本问卷完全匿名，所有数据仅用于学术研究，填写大约需要3-4分钟。
期待你的分享！你的声音，将帮助我们描绘出一幅更真实的管理学学生发展图景。感谢你的宝贵时间与贡献！
1.您的年龄是?
2.您的性别是?
3.您的年级是?
4.您目前的学历层次是?
5.你的收入大概是多少？（生活费）
6.您是否参与过与管理相关的实习岗位?
7.您是否学习过AI相关课程或参加过相关培训
当人工智能（AI）越来越深入地融入职场，它可能正在重塑管理工作的形态与要求。
以下是管理学专业学生可能出现的一些具体情形或担忧。请根据您的第一感觉，判断您对每一种情形发生可能性的担忧或认同程度。
8.请根据您对AI影响的了解和自身的真实感受，判断您对下列陈述的同意程度。
  职业生涯不安全感量表
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 完全同意
GI1.我担心，在AI技术广泛应用的组织中，未来的管理职业生涯可能缺乏清晰的晋升机会。
GI2.我担心，因为AI的影响，自己所规划的管理类职业可能无法提供理想的长期发展机会。
GI3.我担心，在AI成为标准工具的环境下，传统管理岗位的专业声望和社会价值可能会下降。
GI4.我担心，我未来从事的管理岗位是否会因AI的优化或替代而消失。
GI5.我担心自己所学的管理知识若不能与AI结合，将来可能会面临失业风险。
GI6.我担心自己目前掌握的管理知识和技能，不足以应对AI时代未来工作的新需求。
GI7.我担心，也许未来AI技术迭代太快，我将无法持续胜任工作对“人机协同”能力的要求。
9.以下列举了可能采取的一些学习行为。请您回顾过去一个学期（约3-6个月）的情况，评估您从事下列行为的频率。
主动学习行为量表
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 完全同意
PL1.我花时间参加课程或教育项目。
PL2.我正在努力拓展我的知识和技能。
PL3.我会完成一些不属于我工作范围的学习任务。
PL4.我花时间规划和实现我的职业发展。
PL5.我会找我的领导或导师讨论如何取得进步。
PL6.在我的职责范围内，我积极寻找改进工作的方法。
PL7.在工作中，我寻找可以从中学习的活动。
PL8.我为工作持续学习新技能。
10.以下描述是关于您应对挑战和解决问题的一般自信心。请思考在学习和未来职业发展场景中，这些描述是否符合您。
自我效能感量表
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 完全同意
GSES1.不管出现什么状况，我总能保持冷静。
GSES2.遇到麻烦时，我常常能想到多种解决的方式。
GSES3.遇到难题时，我总相信自己能找到解决的方法。
GSES4.面对新的挑战，我总能找到应对的办法。
GSES5.当事情出了差错时，我通常能够补救。
GSES6.总的来说，我能很好地应付各种情况。
问卷主体部分已结束，感谢您的耐心。最后，我们希望倾听您更自由的看法，这将为研究提供至关重要的洞见。

您作为管理学专业的学生，在未来AI背景下的职业发展方面，您还有任何其他想法、担忧或建议希望与我们分享吗？
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