一年级新生入学适应现状调查问卷（教师版）

尊敬的老师：

您好！我们正在进行一项关于“基于入学适应的小学语文课堂教学”的课题研究。为了更好地了解一年级新生在语文课堂中的入学适应实际情况，特设计此问卷。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，我们将对您的信息严格保密。恳请您根据实际情况和真实感受填写，感谢您的支持与合作！

1. 您的教龄是:
2. 您本学期所带一年级班级的学生数量:
3. 您是否系统学习过《小学入学适应教育指导要点》等文件?
4. 大部分学生能较快适应小学课堂节奏，无明显焦虑情绪。
5.学生在语文课上（如拼音、识字）能保持较长时间的专注。
6.学生能理解并遵守课堂和校园的基本规则与指令。
7.学生在课堂小组活动或讨论中，愿意并能够与同伴合作交流。
8.学生对语文学习（汉字、拼音）表现出较强的兴趣和好奇心。
9.学生在书写时，能自觉注意正确的坐姿和握笔姿势。
10. 您通常采用哪些策略来帮助新生在语文学习中实现入学适应?（可多选）
11.您认为当前在语文课上实施入学适应教育，面临的主要困难是什么?（可多选）
12.除了知识掌握（认读、拼写），您在语文课堂中会对学生的入学适应表现（如参与度、合作、习惯）进行评价吗?
13.您认为一个理想的、包含“知识+适应”双维度的语文课堂评价工具，应该具备哪些特点?（可多选）
14..您的语文课堂教学模式，通常是以下哪种?
15.您认为当前的语文课堂教学模式在支持新生入学适应方面，主要存在哪些割裂现象?（可多选）
16.您是否使用过或希望获得专门为“语文教学+入学适应”设计的教学资源?（如融合案例、活动方案、评价量表、家庭任务卡等）
17.您最迫切需要哪类资源支持?（可多选）
18. 对于在小学一年级语文课堂教学中有效促进新生入学适应，您还有哪些宝贵的意见或建议?
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