绘本阅读对大班幼儿语言能力发展的策略研究结束家长调查问卷
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1. 幼儿对绘本阅读的兴趣变化
A.显著提升，主动要求阅读、自主选书
B.有所提升，愿意配合阅读
C.无明显变化
2. 幼儿绘本阅读习惯变化
A.能专注阅读、有序翻阅、安静倾听
B.注意力明显提升，能坚持读完
C.仍存在注意力分散、随意翻阅问题
3. 口语表达流畅性与完整性
A.能连贯、完整讲述故事、表达想法
B.能完整说短句，表达流畅
C.表达较之前清晰
D.无明显变化
4. 语言表达主动性与自信心
A.主动分享故事、大胆表达观点，自信大方
B.愿意主动开口、积极回应
C.被动表达，不抗拒
D.仍不愿开口、胆怯害羞
5. 倾听理解与叙事能力
A.能听懂完整故事，复述情节、讲述角色感受
B.能理解故事大意，复述片段
C.能听懂简单指令、简单回应
D.理解、表达无变化
6. 语言逻辑与简单创编能力
A.能续编故事、表达自己的想法
B.能有条理讲述事情经过
C.讲述有简单逻辑
D.无明显变化
7. 您对绘本阅读促进幼儿语言能力发展的认知
A.充分认可，认同绘本阅读对孩子语言提升作用显著
B.比较认可，有一定促进作用
C.认为作用不大
8. 孩子在日常交流中，是否会运用绘本中学到的词汇？
A.经常灵活运用
B.偶尔运用
C.很少运用
D.不会运用
9. 幼儿园开展的绘本阅读活动，对孩子语言发展帮助大吗？
A. 帮助非常大
B. 帮助较大
C. 帮助一般
10. 孩子更倾向于哪种绘本阅读类型？
A. 故事类绘本
B. 儿歌/诗歌类绘本
C. 科普类绘本
D. 游戏互动类绘本
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