大班教师利用自然资源开展美术教学活动的问卷调查[复制]
尊敬的教师:
您好!我是云南师范大学大四的实习学生。为深入了解大班教师利用自然资源开展美术教学活动的现状,挖掘课程实施中的优势与痛点,为后续教学优化提供依据,特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制,所有数据仅用于学术研究,恳请您根据实际情况如实填写,感谢您的支持与配合!
1. 您的教龄:
A. 1-3年
B. 4-6年
C. 7-10年
D. 10年以上
2. 您的学历:
A. 专科及以下
B. 本科
C. 硕士及以上
3. 您是否接受过自然资源与美术教育融合相关的培训:
A. 从未接受过
B. 1-2次
C. 3-5次
D. 5次以上
4.您所在幼儿园的类型:
A. 城市公办幼儿园
B. 城市民办幼儿园
C. 农村公办幼儿园
D. 农村民办幼儿园
5.您在美术教学中常用的自然资源类型(可多选):
A. 植物资源(树叶、花朵、果实等)
B. 矿物资源(石头、沙子等)
C. 自然现象资源(光影、雨雪等)
D. 其他自然材料(泥土、种子等)
6.您筛选自然资源的主要依据(可多选):
A. 安全性
B. 幼儿兴趣
C. 教学目标匹配度
D. 易获取性
E. 创意转化空间
F. 年龄段适宜性
7.您获取自然资源的主要渠道(可多选):
A. 幼儿园园内场地(种植园、绿化带等)
B. 幼儿园周边自然环境(公园、田野等)
C. 幼儿自带
D. 教师提前收集
E. 家长协助收集
8.您认为当前自然资源获取与筛选过程中面临的主要困难(可多选):
A. 安全隐患排查难度大
B. 适宜的自然资源数量不足
C. 收集耗时耗力
D. 缺乏系统的筛选标准
E. 其他(请注明:)
9. 您能将自然材料转化为美术教学素材的熟练程度:
A. 非常熟练,能灵活创意转化
B. 较为熟练,可完成基础转化
C. 不太熟练,需参考他人案例
D. 不熟练,难以独立转化
10. 您在设计相关课程时,核心关注的因素(可多选):
A. 幼儿动手能力培养
B. 审美能力提升
C. 创造力激发
D. 自然认知目标达成
E. 活动趣味性
F. 课程实施便捷性
11.您设计的自然资源美术课程类型(可多选):
A. 美工类(手工制作、泥塑等)
B. 绘画类(拓印、自然颜料绘画等)
C. 美术欣赏类(自然景物欣赏、自然材料作品欣赏等)
D. 综合类(融合多种美术形式)
12. 您在课程设计中遇到的主要问题(可多选):
A. 自然材料与教学目标难以精准匹配
B. 课程创意不足,易重复
C. 难以兼顾不同发展水平幼儿的需求
D. 缺乏系统的课程设计框架
E. 其他(请注明:)
13. 在自然资源美术教学活动中,您的指导方式主要是(可多选):
A. 示范讲解操作方法
B. 引导幼儿自主探索
C. 针对个体差异个性化指导
D. 组织幼儿合作创作
E. 及时回应幼儿的疑问与创意
14. 当幼儿在创作中遇到困难时,您的处理方式(可多选):
A. 提供思路启发
B. 示范具体解决方法
C. 鼓励幼儿相互帮助
D. 允许幼儿更换材料或主题
15. 您在师幼互动中,更注重(可多选):
A. 幼儿创作过程的表达与分享
B. 作品完成度
C. 幼儿对自然材料的感知体验
D. 安全规范的遵守
16.您认为在教学实施过程中最具挑战性的环节(可多选):
A. 幼儿创作过程中的安全管理
B. 对幼儿创意的有效引导
C. 师幼互动的深度与有效性
D. 活动时间的合理把控
E. 其他(请注明:)
17. 活动结束后,您通常会从哪些方面进行反思(可多选):
A. 课程目标达成情况
B. 自然材料的适用性
C. 自身指导方式的有效性
D. 幼儿的参与度与反馈
E. 安全管理效果
F. 后续改进方向
18.当教学活动中出现意外情况(如材料损坏、幼儿突发矛盾等),您的应对能力:
A. 非常强,能快速有效解决
B. 较强,可妥善处理
C. 一般,需花费一定时间解决
D. 较弱,难以独立应对
19. 您会通过哪些方式优化后续教学(可多选):
A. 调整自然资源的选择与处理方式
B. 改进课程设计方案
C. 优化教学指导策略
D. 借鉴他人优秀案例
E. 参与相关教研交流
F. 其他(请注明:)
20. 您最需要的相关专业支持(可多选):
A. 自然资源美术课程案例库
B. 系统的课程设计培训
C. 自然材料创意转化技巧培训
D. 教学指导策略研讨会
E. 安全管理规范与实操培训
F. 其他(请注明:)
21.您希望获取专业支持的形式(可多选):
A. 线下专题培训
B. 线上课程学习
C. 园本教研活动
D. 跨园交流研讨
E. 专家入园指导
F. 其他(请注明:)
22.您对幼儿园开展自然资源美术教育的建议(可简要填写):再次感谢您的认真填写!祝您工作顺利!
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