大班数学区材料投放的现状

1. 您接触大班数学区的时长
2. 您的身份为
3. （教师）您所在班级数学区的主要材料来源是？
4. （教师）材料来源是否能满足数学区的教育需求？
5. （家长）您了解到孩子所在班级数学区的材料主要来源
6. （教师）您投放数学区材料时，是否会结合幼儿的个体差异分层设计？
7. （教师）材料投放前，您是否会向幼儿讲解材料的玩法与教育目标？
8. （家长）孩子回家是否提到过数学区的材料是分难度摆放的？
9. （家长）孩子是否能清晰描述数学区材料的玩法？
10. （教师）您班级数学区的材料覆盖了以下哪些数学核心内容？（可多选）
11. （教师）您认为当前数学区的材料数量是否充足？
12. （家长）孩子在数学区玩过的材料涉及哪些类型？（可多选）
13. （家长）您觉得数学区的材料数量是否能让每个孩子都有充足的操作机会？
14. （教师）你们班级数学区材料的更新频率是？
15.  （教师）材料更新的主要依据是（可多选）
16. （家长）您认为材料更新的频率是否能保持孩子的探索兴趣？
17. （教师）幼儿每周参与数学区活动的平均时长约为
18. （家长）孩子每周在家主动提及或使用数学区材料相关内容的频率是
更多问卷 复制此问卷