（二）莆田文化资源在习作教学中的应用现状调查问卷（教师卷）
1. 您的教龄：
A.1-5年
B.6-10年
C.11-20年
D.20年以上
2. 您是否是莆田人？（ ）
A.是
B.不是
3. 您对莆田文化的了解程度是？（ ）
A.非常了解
B.比较了解
C.了解较少
D.不太了解
4. 莆田春节有“过大岁”的习俗。明朝年间，大年初一，倭寇突然入侵莆田城关，残酷屠城，数以万计的人丧生，为纪念这一血腥事件而产生“做大岁”的忌俗。于 2017 年入选省级非物质文化遗产名录，这一习俗自（ ）年流传至今。
A.1563
B.1558
C.1835
D.2017
5. 相传，北宋年间，莆田人蔡京为了得到司马光的赏识，想在祖爷爷蔡襄的书籍中寻得妙方。当读到“荔荫山海无穷物，难在形似贵传神”时，蔡京灵机一动，制作出了一道美食，后献给司马光品尝，不出意外的得到了赞许，这道美食是（ ）。
A.扁食
B.荔枝肉
C.莆田卤面
D.海蛎煎蛋
6. 以下属于莆田国家级非物质文化遗产的共有（ ）项？
莆仙戏
妈祖祭典
惠洋十音
枫亭元宵游灯
九鲤灯舞
莆田木雕
A.三项
B.四项
C.五项
D.六项
7. 您获取莆田文化的途径主要是（ ）
A.日常生活
B.阅读书籍、杂志
C.电视网络媒体
D.参加讲座培训
8. 您认为应用莆田文化进行习作教学对学生的学习有帮助吗？（ ）
A.非常有帮助
B.较有帮助
C.没有帮助
9. 您认为有必要将莆田文化应用于习作教学吗?（ ）
A.很有必要
B.没必要
C.无看法
10. 您认为应用莆田文化进行习作教学将对学生哪方面的帮助最大？（ ）
A.习作兴趣
B.习作素材
C.习作思维
D.探究能力
E.情感态度价值观
F.其他
11. 您更感兴趣的文化资源类型是？
A.自然风光类（如莆田二十四景）
B.文物古迹类（如木兰陂、释迦文佛塔、梅妃故里）
C.民俗风情类（如莆田饮食、游艺民俗、节日风俗）
D.莆田名人类（如蔡襄、林兆恩、林兰英、江采萍）
E.方言俗语类（如一些俗语、歇后语、特色方言读音）
F.传统工艺类（如纸油灯笼、错金银、木雕）
G.莆田文学类（如诗歌、戏曲等）
H.红色文化类（如革命遗址、烈士陵园等）
12. 请对以下描述进行评价(1-5分，1=完全不符合，5=完全符合)
1
2
3
4
5
学生对莆田文化主题习作的兴趣较高
现有习作教材中对于地方文化的内容占比合理
学校有明确的地方（莆田）文化教学的支持政策
13. 您会主动整理莆田文化素材吗?（ ）
A.经常
B.偶尔
C.较少
D.不会
14. 您认为自己开发应用地方文化资源的能力如何？
A.完全可以胜任
B.能够胜任
C.基本可以胜任
D.有一定距离
E.不能胜任
15. 您会在习作课上应用莆田文化吗？
A.经常
B.偶尔
C.较少
16. 在习作教学中，您通常采用哪种教学方法讲授莆田文化?（ ）
A.传统讲授法
B.多媒体教学法
C.实践体验
D.其他
17. 您认为目前将莆田文化应用于习作教学面临的困难有哪些?（ ）
A.工作压力太大
B.政府学校支持力度不够
C.学生升学压力
D.缺少配套教学资源
E.自身能力不足
F.其他 （若选择该项，请补充说明：）
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