八年级古诗教学中兴的美育浸润调查问卷

亲爱的同学：

您好！衷心感谢您抽出宝贵时间参与本次问卷调查。本研究旨在了解八年级古诗教学中“兴”的美育浸润现状。问卷仅用于学术研究，所有信息将严格保密。请根据您的实际学习情况如实填写，祝您学业有成，万事顺意！

1. 性别

男女

2. 古诗学习中，你是否知道“兴”这一文学手法?

知道且能清晰表述只可意会不可言传完全不知道

3. 老师在古诗教学中是否专门讲解过“兴”手法?

有，讲解透彻有讲解，但不理解仅告知定义“先言他物，以引起所咏之词”未讲解

4. 对古诗中“先写景、再抒情”的写法（如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”），你的感受是?

画面感强，更能体会诗人情感有画面感，让古诗学习没有那么枯燥和直接抒情无区别

5. 你认为古诗教学中，朗读/吟唱/对比品读的方法是否有效?

是，帮助极大有一定帮助否，无帮助

6. 上述方法除了能帮你读懂诗句意思之外，还能带给你哪些感受?

加深诗句画面感的想象，比如节奏铿锵容易让人联想到慷慨激昂的画面感受诗句节奏韵律，提升对古诗韵律美的感知力体会到诗人的情绪，如开心或难过激发古诗学习兴趣无特别感受

7. 你认为古诗教学中，情境创设（多媒体/演绎情景剧/实景体验）的方法是否有效?

是，帮助极大有一定帮助否，无帮助

8. 上述方法除了能帮你感知意象场景之外，还能带给你哪些感受?

沉浸式代入诗人的创作情境，增强情感共鸣触发联想，理解诗人借物抒情的构思强化画面记忆，助力背诵拉近古诗与现实生活的联系无特别感受

9. 你认为古诗教学中，深度解读（跨学科/意象叠加/层次性提问）的方法是否有效?

是，帮助极大有一定帮助否，无帮助

10. 上述方法除了能帮你理解深层立意之外，还能带给你哪些感受?

拓宽知识面，发现古诗与多学科的关联体会用词巧妙，感受文字美在教师的层层提问中，提升文本分析思维能力感受意象叠加所营造的意境美深入理解诗人创作意图无特别感受

11. 你认为古诗教学中，艺术转化（绘画/仿写/游戏）的方法是否有效?

是，帮助极大有一定帮助否，无帮助

12. 上述方法除了能帮你用自己的方式表达古诗理解之外，还能带给你哪些感受?

获得创作成就感，对古诗学习更有兴趣动力通过绘画、文字更细腻传递古诗的情感与意境在游戏互动中牢固记忆古诗激发创新思维，探索古诗多元表达无特别感受

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