手足互动模式对中学生集体主义价值观的影响及引导策略探究调查问卷

1. 你的性别

男女

2. 你所在的年级

初一初二初三高一高二高三

3. 你是否来自多子女家庭

是否

4. 你在家中是

哥哥姐姐弟弟妹妹

5. 你与兄弟姐妹的年龄差距约为

0-3岁4-6岁7岁以上

6. 你平时和兄弟姐妹一起活动（如学习、玩耍、做家务等）的频率如何

很少一起（每周少于1次）偶尔一起（每周1-2次）经常一起（每周3-5次）几乎每天一起（每周6-7次）

7. 当你和兄弟姐妹一起做事时，通常是怎样的状态

各做各的，互不干扰会有分工，各自完成自己的部分互相配合，共同完成会有争论，但最终能合作完成

8. 当你和兄弟姐妹都在家时，父母最常和你们谈起的话题是关于什么

学习成绩、考试排名或作业完成情况在学校与老师、同学相处得怎么样你们兄弟姐妹之间互相帮助或闹矛盾的事情兴趣爱好或日常生活趣事

9. 当你和兄弟姐妹发生争执或犯错时，父母通常如何解决

不论原因，通常要求大的让着小的（或男孩让着女孩等）会详细了解情况，判断谁对谁错，再进行处理有时批评一方，有时各受惩罚，感觉没有固定标准基本不干涉，让我们自己解决

10. 你认为家庭的经济状况，对你和兄弟姐妹可以一起做的事（如外出游玩、拥有共同的玩具或书籍）影响大吗

没什么影响，想做的都能安排有一些影响，有时会因费用取消或调整计划影响比较大，很多共同活动都受到限制不太清楚家里的经济状况

11. 在你家里，父母对同一件事（如看电视时间、使用手机规则、作息要求）的规定和执行通常一致吗

非常一致，父母总是同样要求基本一致，偶尔有不同但会沟通不太一致，经常一个严格一个宽松完全相反，让我们不知道听谁的

12. 在学校的道德与法治课（或类似课程）和集体活动（如班会、团队活动）中，是否有鼓励你们分享家庭故事（包括与兄弟姐妹的相处）的环节

经常有，这是一个常见的分享主题偶尔有，但并非固定环节很少有，分享主题多为学习或社会热点从来没有

13. 在家长会、老师家访或日常沟通中，老师会与你的父母特别交流你在家与兄弟姐妹相处的情况吗

经常会，并会给出建议偶尔会，顺带提到很少，主要谈学习成绩和在校表现从来没有我不清楚

14. 你在媒体（电视、网络等）上看到的兄弟姐妹形象通常是怎样的

竞争关系，相互比较各自独立，互不相干互相帮助，共同成长很少有兄弟姐妹相关的内容

15. 你所在的社区（小区/街道）是否会组织适合你和兄弟姐妹一起参加的活动（如亲子运动会、读书会、节日游园等）

经常组织偶尔组织很少组织从未组织过，或没听说过

16. 你希望家庭、学校或社会在哪些方面提供更多支持，帮助你和兄弟姐妹建立更好的关系

希望有更多适合兄弟姐妹共同参与的活动场所希望有更多家庭活动机会希望有相关的课程或讲座不需要额外支持

17. 回顾你在各类集体活动（如班级事务、小组合作等）中的经历，你认为其中真正重要的是什么

个人能力的展现与认可履行责任，完成分内之事与同伴协力，共同实现目标感受团队支持与归属感

18. 和兄弟姐妹相处，总体上让你更懂得合作与责任，还是让你感到更多压力与竞争？请用一两句话说说你的感受

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