教育减负与实践需求双重驱动下推行“春秋假”的民意调研与政策建议调查问卷

您好！我们是四川师范大学的学生，感谢您在百忙之中抽空填写本问卷。最近四川省推行“春秋假”政策，为了了解民意，我们特意做了一份问卷。请您尽可能真实地填写所有问题，如果有不能够完全确定的，尽量选择最接近您心中真实想法的选项。
本问卷采用匿名形式，调查结果仅供研究使用。十分感谢您的支持与配合，祝您生活愉快！
第一部分 基本信息
1. 您的身份是?
2. 若您是学生，您的在读阶段是?
3. 若您是教师，您的任教阶段?
4. 若您是家长，家庭就业情况是?
5. 子女的在读阶段是?
第二部分 政策认知与态度
6. 您是否了解“春秋假”政策（指在春季3-4月、秋季9-10月增设的专项假期，旨在促进学生身心健康、保障学生实践需求、落实教育减负）?
7. 您对四川省推行“春秋假”政策的态度是?
8. 您支持推行“春秋假”的核心原因有哪些?
9. 您反对推行“春秋假”的核心顾虑有哪些?
10. 您支持推行“春秋假”的核心原因有哪些?
11. 您反对推行“春秋假”的核心顾虑有哪些?
12. 您支持推行“春秋假”的核心原因有哪些?
13. 您反对推行“春秋假”的核心顾虑有哪些?
14. 您支持推行“春秋假”的核心原因有哪些?
15. 您反对推行“春秋假”的核心顾虑有哪些?
第三部分 核心诉求与影响感知
16. 您希望学校在春秋假期间提供哪些支持？
17. 学校是否要求老师参与假期托管/研学指导工作？
18. 若需参与假期托管/研学指导工作，您的核心诉求是?
19. 您认为推行“春秋假”需配套的教学保障政策有哪些?
20. 春秋假期间，您陪伴孩子的实际情况?
21. 若无法全程陪伴，您是否需要托管服务?
22. 您希望的托管服务类型是?
23. 若托管服务需要付费，您能接受的托管费用区间是?
24. 学校是否要求老师参与假期托管/研学指导工作?
25. 若需参与假期托管/研学指导工作，您的核心诉求是?
26. 您认为推行“春秋假”需配套的教学保障政策有哪些?
27. 春秋假期间，您陪伴孩子的实际情况?
28. 若无法全程陪伴，您是否需要托管服务?
29. 您希望的托管服务类型是?
30. 若托管服务需要付费，您能接受的托管费用区间是?
第四部分 政策细节偏好
31. 您更支持的春秋假设置方式是？
第五部分 请您根据自身感受评分
32. 学生群体
  • 非常不同意
  • 不太同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
春秋假能有效缓解我的学业压力
春秋假期间，我能有更多机会发展兴趣爱好(如艺术、体育)
春秋假有助于我增加与家人的陪伴互动时间
春秋假的活动大多没意思，最后还是在家写作业
家长或老师总在假期布置很多任务，并没有让我感到真正的放松
总体来说，春秋假对我成长是有帮助的
33. 教师群体
  • 非常不同意
  • 不太同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
春秋假能缓解教学倦怠，帮助我调解工作节奏
春秋假的实践导向与教育理念相契合
春秋假会压缩教学时长，需加快授课节奏或删减内容
推行春秋假会增加我设计实践方案、托管流程的工作量
学生在春秋假后精神状态更好
所谓“实践”活动往往流于形式，效果有限
从教育理念看，我支持推行春秋假制度
34. 家长群体
  • 非常不同意
  • 不太同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
春秋假能让孩子从密集学业中抽离，减轻身心压力
春秋假有助于增加亲子相处时间，增进家庭互动
春秋假是带孩子接触接社会与自然的良好契机
我担心双职工家庭无法同步休假，子女看护无着落
我担心托管、研学等假期服务费用高或质量差
春秋假会耽误孩子学业，影响学习进度
综合来看，推行春秋假是值得尝试的改革
35. 教师+家长群体
  • 非常不同意
  • 不太同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
春秋假能缓解教学倦怠，帮助我调节工作节奏
推行春秋假会增加我设计实践方案、托管流程的工作量
学生在春秋假后精神状态更好
从教育理念看，我支持推行春秋假制度
春秋假能让啊hi子从密集学业中抽离，减轻身心压力
春秋假有助于增加亲子相处时间，增进家庭互动
我担心双职工家庭无法同步休假，子女看护无着落
我担心托管、研学等假期服务费用高或质量差
综合来看，推行春秋假是值得尝试的改革
第六部分 补充建议
36. （中小学生群体）您认为春秋假没能缓解学业压力、获得休息的原因是?
37. 对于四川省推行“春秋假”政策，您还有其他具体的建议或意见吗?
更多问卷 复制此问卷