大班幼儿同伴交往能力培养现状调查问卷（家长版）
尊敬的家长：您好！幼儿同伴交往能力是其社会性发展的核心，直接影响人格完善与终身社会适应力。为深入研究大班幼儿同伴交往能力的发展现状及影响因素，助力孩子更好地成长，我们特开展本次问卷调查。问卷实行匿名制，所有数据仅用于学术研究，将严格保密。请您结合孩子的日常表现如实作答，感谢您的理解、支持与真诚分享！
1. 您的性别
男
女
2. 您的年龄段
请选择
3. 您的最高学历
高中及以下
大专
本科
硕士及以上
4. 您的家庭月收入水平
5000元以下
5001-10000元
10001-20000元
20001-30000元
30001元及以上
5. 您的孩子性别
男
女
6. 您的孩子是否为独生子女
是
否
7. 您的孩子在与同伴交往中，以下行为出现的频率如何
从不
偶尔
有时
经常
总是
主动与同伴打招呼
愿意分享玩具或食物
能理解同伴的情绪（如看出同伴不开心）
能主动帮助遇到困难的同伴
与同伴发生冲突时能尝试自己解决
8. 您的孩子在同伴交往中表现出的能力水平
很弱
较弱
一般
较强
很强
能清晰表达自己的想法和需求
能认真倾听同伴讲话
能遵守游戏规则
能接受同伴的不同意见
能主动加入同伴的游戏
9. 您的孩子与同伴发生冲突时，通常会采取哪些方式
哭泣
告状
攻击对方（推、打等）
主动退让
尝试沟通解决
寻求老师帮助
自己生闷气
10. 您的孩子是否有固定的玩伴
没有
1-2个
3-5个
5个以上
11. 您的孩子平均每天与同伴自由交往的时间大约是多久
1小时以下
1-2小时
2-3小时
3小时以上
12. 您对孩子同伴交往能力培养的重视程度
非常不重视
不太重视
一般
比较重视
非常重视
主动创造孩子与同伴交往的机会
关注孩子与同伴交往的情况
学习如何引导孩子提高交往能力
与老师沟通孩子在园交往表现
鼓励孩子分享交往中的趣事或困扰
13. 您通常会通过哪些方式培养孩子的同伴交往能力
鼓励孩子邀请同伴到家中做客
带孩子参加集体活动（如社区活动、兴趣班）
教孩子分享与合作的方法
引导孩子认识和表达自己的情绪
在孩子与同伴发生冲突时给予指导
与孩子讨论交往中的问题和解决办法
以身作则，展示良好的人际交往方式
14. 当孩子向您倾诉与同伴交往中的烦恼时，您通常会怎么做
耐心倾听，理解孩子的感受
直接告诉孩子应该怎么做
批评孩子处理不当
认为是小事，不予关注
让孩子自己解决，不干预
15. 您认为家庭环境对孩子同伴交往能力的影响程度
影响很小
影响较小
一般
影响较大
影响很大
16. 您认为哪些家庭因素可能影响孩子的同伴交往能力
父母的人际交往方式
家庭氛围（如是否民主、和谐）
父母对孩子的陪伴时间
对孩子的过度保护或溺爱
家庭中兄弟姐妹的数量
父母对孩子交往的指导方式
17. 您认为幼儿园在培养孩子同伴交往能力方面做得如何
很不好
不太好
一般
比较好
很好
18. 您希望幼儿园在培养孩子同伴交往能力方面提供哪些支持
开展专门的交往能力课程
组织更多同伴合作类游戏
老师对孩子交往进行个性化指导
与家长分享交往能力培养方法
定期反馈孩子在园交往情况
19. 您对自己孩子当前同伴交往能力的满意程度
很不满意
1
2
3
4
5
很满意
20. 您认为孩子在同伴交往方面目前最需要提升的能力是
主动交往能力
情绪理解与表达能力
冲突解决能力
分享与合作能力
遵守规则能力
21. 您在培养孩子同伴交往能力过程中，遇到的最大困难是什么？
22. 对于培养大班幼儿同伴交往能力，您还有哪些建议或期望？
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