教师融合教育多维态度调查

尊敬的老师，您好:
这份问卷旨在了解您对融合教育的态度，恳请您依据实际情况填写这份问卷，答案并无对错之分。您所填写的资料仅供学术研究之用，并予以保密，请您放心填写。非常感谢您的支持与合作，敬祝工作顺利，阖家幸福!
第一部分  基本信息
 您的性别是（单选）
您的年龄是（单选）
您的教龄（单选）
您目前的职称是（单选）
您的最高学历（单选）
您所承担的职务是（多选）
您具体承担的教学科目（多选）
您身边是否有残障人士？（单选）
您所在的学校是否有特殊教育专业毕业的老师？（单选）
您是否有随班就读教学经验？（单选）
您对特殊儿童是否了解？（单选）
您是否了解融合教育？（单选）
您对特殊儿童进入普通学校接受教育的看法是？（单选）
您愿意接受哪种障碍程度的特殊儿童进入您的班级学习？（单选）
您抗拒特殊儿童进入您的班级学习的原因是什么？（多选）
第二部分  教师融合教育多维态度量表（MATIES）
13.我认为无论学生能力如何，融合学校都能使所有学生学业进步。（单选）
14.当与特殊儿童沟通困难时，我会感到挫败。（单选）
15.我愿意鼓励特殊儿童参与普通班级中的所有社交活动。 （单选）
16.我认为特殊儿童应该在特殊教育学校接受教育。 （单选）
17.当特殊儿童跟不上日常课堂教学时，我感到心烦。 （单选）
18.无论学生能力如何，我愿意调整课程去满足所有学生的个别化需求。（单选）
19.我认为融合教育能够促进所有学生的社会适应行为发展。（单选）
20.当不能理解特殊儿童时，我会感到郁闷。（单选）
21.我愿意接纳程度重的学生进入能够提供必要支持的普通班级。（单选）
22.如果调整课程满足学生的个别化需求，我认为任何学生都可以在普通课程教学中学习。（单选）
23.在没有任何特殊儿童的普通班级，接收特殊儿童会让我恐慌。（单选）
24.我认为特殊儿童应该被隔离安置，因为改造学校的物理环境成本太高了。（单选）
25.无论残疾程度如何，将特殊儿童纳入普通班级使我感到不安。（单选）
26.我愿意调整沟通方式，以确保所有情绪和行为障碍学生成功融入普通班级。（单选）
27.我认为特殊儿童应该安置在特殊教育学校，以免在普通学校中遭到拒绝。（单选）
28.不得不调整课程去满足所有学生的个别化需求时，我会感到沮丧。（单选）
29.我愿意调整个别学生的评价方式以开展融合教育。（单选）
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