学前教师（含乡村定向培养）流动意向调查

尊敬的老师：

      您好！本问卷旨在了解学前教师（含乡村定向学前教师）的流动意向及相关情况，数据仅用于学术研究，严格保密个人信息。问卷填写约需8-10分钟，请您根据实际情况如实作答，感谢您的支持与配合！

一、个人基本信息

1. 您的性别:
2. 您的年龄:
3.您是否在本地工作:
4. 您的教龄:
5. 您的学历:
6.您目前任教的园所类型:
7.您是否为定向培养教师:
8.您是否签订定向培养协议:
9.您的家庭所在地:
10.您的月收入为:
11.您现在的健康状况:
12. 您的婚姻情况:
13.您希望您的孩子在哪里读幼儿园:
14.您希望您的孩子在哪里读小学:
15.您目前的职位:
16.您的职称:

二、流动意向调查

1. 您入职以来是否有过流动经历（包括园所、地区变动）
2.若有过流动经历，符合流动方向的是：
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
乡镇幼儿园→城区幼儿园
城区幼儿园→乡镇幼儿园
乡镇幼儿园→乡镇幼儿园
城区幼儿园→城区幼儿园
乡镇幼儿园→城区幼儿园→乡镇幼儿园
城区幼儿园→乡镇幼儿园→城区幼儿园
跨区域的县内流动
跨区域的省内流动
跨区域的省际流动
3.未来1-3年内，您是否有流动的打算?
4.若有流动打算，您的流动方向符合意愿的是：
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
乡镇幼儿园→城区幼儿园 
城区幼儿园→乡镇幼儿园
乡镇幼儿园→乡镇幼儿园
城区幼儿园→城区幼儿园
公办幼儿园→民办幼儿园
民办幼儿园→公办幼儿园
跨区域乡镇幼儿园
跨区域城区幼儿园
离开学前教育行业
5.您产生流动意向的主要原因：
  • 很不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 很同意
职业发展空间有限
薪酬待遇偏低
专业培训机会不足
子女教育资源不足
家庭住址与工作地距离远，通勤麻烦
6.您留任当前岗位的主要原因是：
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
对工作地教育有深厚情怀，希望能为学前教育做贡献 
认同定向培养政策，愿意践行服务承诺（仅定向教师适用，其他教师可选择1=无关原因）
喜欢所在园所的工作与生活环境
所在幼儿园的工作氛围和谐
能在工作地的教育中实现个人职业价值
家庭在本地，生活便利
7.您是否愿意长期（5年以上）留任当前学前教育岗位服务:
8.若您当前在乡镇幼儿园任教，有机会调往县城幼儿园，是否会放弃而选择留任:（若当前未在乡镇幼儿园任教，可选“不确定”）
9.您认为长期留任当前岗位（乡镇/城区）最需要的支持是：
  • 很不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 很同意
提高薪酬待遇与福利保障
拓宽职业晋升通道 
增加专业培训与教研机会
改善工作环境与设施设备
提升社会认可度与职业声望
10.您的家人是否支持您现在的工作:
11.婚姻状况对您长期留任当前学前教育岗位:
12.您在工作中感受到的受人尊重:
三、工作相关情况
1. 您是否满意自己目前的工资待遇:
2.您主要的工作压力来源：
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
班级幼儿数量过多，管理难度大
教学任务重（如备课、上课、教研等）
非教学任务繁琐（如行政报表、迎检、家长沟通等）
薪酬与付出不匹配
职业发展迷茫（如晋升难、培训少）
家庭与工作平衡难
3. 入职时，园所/教育部门是否为您提供了专业的入职培训:
4. 若接受过入职培训，您认为培训对您开展工作的帮助程度如何:
5. 您目前平均每日的工作时长（含备课、通勤、加班等）:
6. 您是否满意目前幼儿园的整体工作状况（含工作氛围、管理模式、硬件设施等）:
四、职业认同
教师的职业认同调查
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
我为自己从事学前教育工作感到自豪
我认为学前教育工作对幼儿发展有重要意义
我觉得自己的工作得到了幼儿家长的认可
我认为学前教师的社会地位较高
如果有重新选择职业的机会，我仍然会选择幼儿园教师
我对当前工作地有着深厚情怀，愿意在此扎根工作
在工作地从事学前教育让我获得了强烈的职业成就感
工作地熟人社会的环境让我工作更有归属感
我喜欢工作地淳朴的人际关系，这让工作沟通更顺畅
工作地的生活节奏与便利度符合我的预期
五、职业发展
教师的职业发展调查
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
我在当前岗位有明确的职业晋升路径
我能获得足够的专业培训机会（如教研活动、外出学习等）
我在工作中能不断提升自己的教学能力
调往更优质园所能为我的职业发展带来更大帮助
留任当前幼儿园不利于我的长期职业成长
工作地的本土资源能为我的教学创新提供独特支持
我能在工作地的教育中实现个人与教育发展的双赢
工作地的人际关系网络有助于我职业道路的拓展
我认为工作地的学前教育领域有独特的职业发展空间
扎根工作地教育让我获得了超越物质的精神满足
六、政策认知与态度（涉及“定向培养政策”的题目，其他教师可选择“一般”）
政策认知与态度调查
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
我清楚定向培养协议中关于服务期、就业岗位的具体规定
我认为当前定向培养政策在保障教师权益方面做得较好
定向培养政策对乡村学前教育师资补充有积极作用
定向培养政策与乡村学前教师调往县城的流动政策，在执行环节的衔接较为顺畅
定向培养政策中关于服务期满后流动通道的设置较为合理
政策应针对城乡教师的流动现象进行调整优化
我支持通过政策引导城乡学前教师合理流动
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