韩语语言自我效能感, 学术身份认同调查

1. 我已阅读并理解了本研究的说明，并听取了充分的解释。 是否同意参加本研究？
2. 国籍：_________  
年龄：_________ 
学校名称：_________
专业：_________
性别：_________
学位阶段：硕士 / 博士
在韩居留时间：______年 ______个月
韩语能力水平（自我评价）：初级 / 中级 / 高级 / 母语水平
TOPIK 等级：______级（可填写“无”）
3. 我能够在课堂或研讨会上用韩语表达自己的观点。
4. 我能够在研究相关讨论中用韩语与同学自由交流意见。
5. 我能够用韩语与指导教授讨论研究课题。
6.  我能够在学术发表中用韩语自信地表达内容。
7.   在被提问或反驳时，我能够用韩语及时回应。
8.  我能够用韩语有逻辑地说明自己的研究想法。
9. 在正式的学术场合用韩语发言对我来说没有太大负担。
10. 我能够用韩语有说服力地介绍自己的研究成果。
11. 我能够使用学术术语用韩语准确表达。
12. 我能够达到学术情境中所要求的韩语口语水平。
13. 我能够听懂课堂或研讨会中教授的讲解。
14. 我能够准确理解学术讨论中同学的发言内容。
15. 我能够听懂专业课程中使用的学术术语。
16. 我能够用韩语听懂学术发表并把握要点。
17. 我能够理解用韩语进行的线上学术讲座或研讨会。
18. 即使课程进度较快，我也能跟上韩语授课内容。
19. 在正式会议或学术活动中，我不会错过重要信息。
20. 即使存在发音或语调差异，我也能理解内容。
21. 我能够用韩语理解研究讨论的整体脉络。
22. 我能够达到学术情境中所要求的韩语听力水平。
23. 我能够阅读并理解韩语学术论文。
24. 我能够用韩语阅读专业教材并把握重点内容。
25. 我能够理解并利用研究相关的韩语资料。
26. 我能够区分学术文本中的观点与论据。
27. 我能够准确理解作业或研究中要求的韩语信息。
28. 我能够理解韩语学术文章的整体结构。
29. 即使遇到不熟悉的学术词汇，我也能理解整体含义。
30. 我能够阅读并理解有关研究动向的韩语文献。
31. 我能够以批判性视角阅读韩语学术文本。
32. 我能够达到学术情境中所要求的韩语阅读水平。
33. 我能够用韩语完成作业或报告。
34. 我能够用韩语撰写研究论文或学术文章。
35. 我能够按照学术规范用韩语写作。
36. 我能够用韩语清楚地描述自己的研究内容。
37. 我能够恰当地使用学术词汇和表达进行写作。
38. 我能够用韩语构建逻辑清晰的文章结构。
39. 我能够用韩语撰写给导师或学术相关人员的正式文件。
40. 我能够根据修改意见改进韩语写作内容。
41. 我能够用韩语有说服力地提出自己的观点和论据。
42. 我能够达到学术情境中所要求的韩语写作水平。
43. 我清楚地认识到自己作为博士研究生的角色。
44. 博士研究生的身份是我自我认同的重要组成部分。
45. 我能够较好地适应博士阶段所经历的变化。
46. 我清楚地认识到作为博士研究生应承担的责任与义务。
47. 我会主动学习研究所需的方法和技术。
48. 我在不断提升自己的学术写作能力。
49. 我感觉自己正在成长为研究领域的专业人士。
50. 我认为博士学习使我具备了作为专业研究者的能力。
51. 我为成为这所大学的一员感到自豪。
52. 我对这所大学有很强的归属感。
53. 我常常感觉自己真正属于这所大学。
54. 作为这所大学的学生是我自我认同的重要部分。
55. 我在博士学习中能够深度投入所承担的任务。
56. 我在学习和研究活动中具有较高的专注度。
57. 我为实现学业目标而持续努力。
58. 即使在研究中遇到困难，我也不会轻易放弃。
59. 我能够意识到学校和社会所期待的价值。
60. 我努力理解多样的社会观点和价值。
61. 我认为自己的研究能够履行社会责任。
62. 我努力使自己的研究主题有助于解决社会问题。
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