2025物理学（师范）《教育实习》课程目标达成度问卷
1. 通过学习本课程，你觉得你对课程目标1的掌握程度如何？
课程目标1：学生能够通过教育实习案例分析与实践，准确阐释师德师风内涵，主动践行“学高为师，行正为范”标准，在实习全过程依法执教、立德树人，在实习评价中展现出高度的教书育人责任感和使命感，立志成为“四有”好老师。
优秀（90%-100%）
良好（80%-90%）
中等（70%-80%）
及格（60%-70%）
差（60%以下）
2. 通过学习本课程，你觉得你对课程目标2的掌握程度如何？
课程目标2：学生在教育实习中，通过观察、记录与分析，系统掌握中学生身心发展规律，在教学设计与实施过程中，能够依据学生身心特点，运用正确教育观引导学生成长成才，经实践考核验证其育人策略的有效性。
优秀（90%-100%）
良好（80%-90%）
中等（70%-80%）
及格（60%-70%）
差（60%以下）
3. 通过学习本课程，你觉得你对课程目标3的掌握程度如何？
课程目标3：学生在实习中，熟练运用学科教学知识与信息技术，依据中学物理课程标准，独立完成符合中学生身心发展和认知特点的教学设计；在课堂教学实施中，学生能以授课对象为中心组织教学活动，运用多元评价方式科学评估学生学习效果。
优秀（90%-100%）
良好（80%-90%）
中等（70%-80%）
及格（60%-70%）
差（60%以下）
4. 通过学习本课程，你觉得你对课程目标4的掌握程度如何？
课程目标4：学生在教育实习中，通过参与教研活动，主动学习先进教育理念，运用科学研究方法开展教学研究，初步具备教研能力和指导科技活动和竞赛的能力。
优秀（90%-100%）
良好（80%-90%）
中等（70%-80%）
及格（60%-70%）
差（60%以下）
5. 通过学习本课程，你觉得你对课程目标5的掌握程度如何？
课程目标5：学生在实习期间，独立策划并组织至少一次班级活动，如主题班会、团队活动或校运会等，通过活动实施增强班级凝聚力，营造积极氛围，促进学生身心健康，初步具备班级管理与学生管理能力。
优秀（90%-100%）
良好（80%-90%）
中等（70%-80%）
及格（60%-70%）
差（60%以下）
6. 通过学习本课程，你觉得你对课程目标6的掌握程度如何？
课程目标6：学生能够识记并理解教学信息收集方法与批判性思维理论，熟练通过不同渠道和方式收集教学信息，运用批判性思维剖析信息、诊断问题根源，反思教学并给出综合评价，能够提出具有针对性与创新性的解决方案，以此提升信息整合、逻辑分析、教学评价能力，增强教学创新实践能力。
优秀（90%-100%）
良好（80%-90%）
中等（70%-80%）
及格（60%-70%）
差（60%以下）
7. 通过学习本课程，你觉得你对课程目标7的掌握程度如何？
课程目标7：学生在实习过程中，通过与学生、同事及家长的沟通实践，熟练掌握交流沟通技巧，能够营造良好沟通氛围，进行换位思考与真诚交流，在沟通场景模拟与实习反馈中展现良好的沟通交流能力。
优秀（90%-100%）
良好（80%-90%）
中等（70%-80%）
及格（60%-70%）
差（60%以下）
8. 对于佛大指导老师在《教育实习》中的教学，你有什么建议或意见？
9. 对于实习学校的指导老师在《教育实习》中的教学，你有什么建议或意见？
10. 对于《教育实习》的内容、教学方式、实习学校、组织安排等等，你有什么意见建议？
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