低碳意识与行为问卷副本

尊敬的足球赛参与人员：

您好！

我是同济大学体育教学部的在读硕士研究生，目前正在进行高校校园足球赛事低碳教育的研究。为了更深入地了解上海市大学生足球赛参与人员的低碳意识与低碳行为，我设计了这份问卷。您的回答将对我的研究起到至关重要的作用。

本问卷完全匿名，您的个人信息将不会被泄露给任何第三方。希望您能根据自己的真实想法和观点认真填写。感谢您的支持和配合！本问卷共有四个部分，每部分5~6道题，预计花费您2-5分钟。请放心填写，谢谢您的配合！

一、基本情况调查
1.您所参加或观看的足球赛是
2.您的性别
3.您在比赛中的角色是
4.您所在的学校是
5.您所学的专业是
二、低碳知识测试
1.您认为“低碳”指的是什么?
2.您知道低碳中的“碳”主要指的是?
3.“低碳”中“碳”的主要来源是?
4.碳足迹标志着“碳的耗用量”。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，第二碳足迹是因使用各种产品和服务而间接排放的二氧化碳。以下哪一项不属于第一碳足迹或第二碳足迹?
5.关于低碳体育赛事，描述准确的是?
三、低碳态度调查
1.您认为是否有必要在体育赛事中提倡低碳理念?
2.您对低碳体育赛事的态度是?
3.研究表明，在体育赛事中减少一次性塑料瓶的使用，每减少一个塑料瓶，可以相应减少一定量的碳排放。如果您了解以上常识，您会主动携带可重复使用的水瓶参加体育赛事吗?
4.若有奖励机制，您是否愿意在体育赛事中践行低碳理念?
5.对于在体育赛事中践行低碳理念，您认为大部分大学生的想法是?
6.通常在什么情况下您会做出低碳行为?
四、低碳行动调查

1.在您参与或者观看足球赛的过程中，以下行为发生的频率

  • 总是
  • 经常
  • 有时
  • 很少
  • 从不
选择环保材质的运动服装和装备
使用可重复使用的水杯、袋子等物品
购买环保认证的商品
适度消费，避免浪费
购买二手商品
转售、捐赠或回收个人闲置参赛/观赛用品
尽量减少垃圾的产生
自觉按照垃圾分类提示投放垃圾
选择公共交通、骑自行车或步行前往观赛地
参与或支持赛事中的环保宣传活动

2.在您备赛参赛或观赛过程中，所在学校开展的低碳教育措施如何？

  • 优秀
  • 良好
  • 一般
  • 较差
  • 很差
学校课程中融入足球赛事相关低碳教育的情况
学校对足球赛事期间低碳生活的宣传力度
学校在足球赛事期间采取的低碳引导措施
学校在足球赛期间提供的低碳生活设施（如垃圾分类箱、可重复使用的水瓶等）
学校开展与足球赛事相关的低碳活动的多样性
学校围绕足球赛开展的低碳教育活动的参与度
学校在足球赛事期间营造的低碳氛围
学校对足球赛参与者低碳行为的奖励和激励措施

3.请您在参赛或观赛过程中，根据以下因素对您践行低碳理念的影响程度进行评价

  • 影响不大
  • 影响一般
  • 影响较大
  • 影响很大
政策与制度支持（如政府和学校的环保政策、低碳相关法规等）
教育资源与设施（如低碳教育课程、环保设施的普及与使用等）
师生的认知态度（如师生对低碳理念的理解和重视程度等）
校园文化与氛围（如学校的环保活动、低碳宣传和文化氛围等）
经济与技术条件（如低碳技术的应用、经济支持和资源可获得性等）
社会和家庭的影响（如家庭成员的环保意识、社会舆论和媒体宣传等）
4.您认为学校可以采取哪些措施来提升同学们在参与或观看足球赛中的低碳行动力?（可多选）
5.您认为学校在低碳教育方面还有哪些改进空间？  （这道题作为问卷的最后一题，您的反馈将有助于我们更好地理解和改进相关措施，感谢您的参与！）
更多问卷 复制此问卷