指向综合思维培养的高中地理情境教学现状调查(学生问卷)

亲爱的同学:

       你好!本问卷旨在了解你在地理学习过程中对“情境教学”的感知体验,以及你在学习中“综合思维能力”(包括要素综合、时空综合与地方综合)发展的实际情况。问卷不记名,所得数据仅用于研究与教学改进,请你根据自身的真实学习体验作答,不存在对错之分。填写过程将占用你一些时间,感谢你的认真填写与支持。

一、基本信息

1. 你的性别是?
2. 你目前就读年级是?
3. 你平时的地理成绩大致处于班级什么水平?
4. 你是否了解地理“综合思维”中的三个维度(要素综合、时空综合、地方综合)?
5. 你所在的地理课堂使用情境教学的频率是?

二、情境教学实施现状与期望

6. 你认为地理老师最常用的情境素材是什么?
7. 你在情境教学中面临的主要困难是?
8. 你希望地理课堂增加哪类情境教学活动?
三、对情境教学的态度与兴趣
9. 我喜欢老师在课堂上使用真实案例讲解地理知识。
10. 我认为视频、地图等情境材料让地理课更有趣。
11. 我喜欢老师设计地理角色扮演或模拟决策活动。
12. 与纯讲授相比,我更喜欢通过情境探究学习地理。

四、自我感知的综合思维发展

13. 我能分析地理问题中各要素(如地形、气候、人文)的相互作用。

14. 我能理解地理现象随时间的变化过程(如城市化进程)。

15. 我能比较不同区域的地理特征并分析其差异原因。

16. 我能将地理知识应用于解释生活中的现象(如天气变化、交通规划)。

17. 面对复杂地理问题时,我能从多个角度进行综合分析。

五、对情境教学效果的感知
18. 情境教学帮助我更好地理解地理概念和原理。
19. 通过情境学习,我更容易记住地理知识。
20. 情境教学提高了我在高考模拟题中解答综合题的能力。

21. 情境教学让我更愿意参与地理课堂讨论和探究。

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