义务教育阶段教育惩戒实施现状调查问卷(4-9年级学生问卷)

亲爱的同学们:

        非常感谢你能参与此次问卷调查。此调查仅用于学术研究工作,所以你的回答对我们具有极其重要的意义。本次问卷不记名,也不会对你的学习产生任何影响,所有的资料绝对保密,请同学们根据自己的亲身经历,以及自己的真实态度放心作答,不必有思想上的任何顾虑。再次对你们的合作表示感谢,祝学习进步,身体健康。

        说明:教育惩戒是指学校、教师基于教育目的,对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治,促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。《惩戒规则》是指202012月教育部发布的《中小学教育惩戒规则(试行)》。

1.

你的性别:

2.

你是否是独生子女:

3.

你是否担任过班干部

4.

你是否受到过老师的惩戒

5.

你了解2020年教育部发布的《惩戒规则》的内容

6. 教育惩戒作为一种教育方式,是必要的教育手段
7.

当同学违反校规校纪的时候,老师有权对其的违规行为进行惩戒

8.

教育惩戒不等同于体罚

9.

现有的校纪或班规中涉及到了学生违规行为的具体惩戒措施

10.

老师在惩戒同学之前,会考虑同学当时的身心状态和所处环境

11.

老师不会因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体同学

12.

老师不会因学业成绩而惩戒同学

13.

老师不会因为自己个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒

14.

对于轻微违纪同学,可以被点名批评、做口头或者书面检讨、增加额外教学或者班级公益服务任务、一节课堂教学时间内的教室内站立、课后教导等

15.

对于违纪较重的同学,可以由德育工作负责人训导、承担校内公共服务、接受专门的校规校纪和行为规则教育、被暂停或者限制参加游览以及其他集体活动等

16.

对于严重违纪的同学,可以采取停课停学、法治副校长或者法治辅导员训诫、专门人员辅导矫治等

17.

班内没有以击打等方式直接造成同学身体痛苦的体罚现象

18.

班内没有实施超过正常限度的罚站、反复抄写,强制做不适的动作或者姿势,以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚现象

19.

班内没有言行侮辱贬损,辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯同学人格尊严的惩戒现象

20.

班内没有老师指派同学代替自己对其他同学实施教育惩戒的现象

21.

惩戒同学后,老师后期会根据同学表现再与学生进行沟通谈心

22.

同学受到教育惩戒前后,家长是知情的

23.

老师对同学实施教育惩戒后,同学应该不会对老师的课程失去兴趣或者害怕讨厌该老师

24.

同学受到教育惩戒后,一般能意识到自己错在何处。

25.

同学受到教育惩戒后,其错误行为能得到有效纠正

26.

男老师比女老师惩戒的效果更好

27.

班主任比其他任课老师惩戒效果好

28.

在惩戒同学时,态度温和耐心说教比严厉冷酷的效果更好

29.

在办公室、走廊等人少场合比在教室等公开场合的惩戒效果更好

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