初中数学项目式学习（PBL）教学实践与研究调查问卷

尊敬的老师：

您好！我们正在进行一项关于初中数学项目式学习（Project-Based Learning, PBL）的课题研究。项目式学习是一种以学生为中心，通过一个真实的、复杂的、有挑战性的问题或项目，引导学生在一段时间内进行主动探究，最终形成公开成果的教学方法。

为了解一线教师在数学教学中应用PBL的真实情况、困惑与需求，特设计此问卷。您的宝贵经验和意见对本研究至关重要。本问卷实行匿名填写，所有数据仅用于学术研究，我们将对您的个人信息严格保密。预计耗时约8-10分钟。

衷心感谢您的支持与合作！

第一部分：基本信息
（用于数据分析，请在相应选项上打“√”或填写）
1. 您的性别是：
2.  您的教龄：
3.  您目前任教的年级：（可多选）
第二部分：对项目式学习（PBL）的认知与态度
4. 在本次填写前，您对“项目式学习（PBL）”概念的了解程度是？
5. 您认为在初中数学中开展项目式学习是否有价值？
6. 您认为项目式学习最可能给学生带来哪些好处？（可多选，不超过3项）
第三部分：项目式学习（PBL）的教学实践情况
7. 您在过去的数学教学中，是否有意识地组织过类似项目式学习的活动？
8. 【上题选“尝试过”者回答】您通常将项目式学习应用于哪些教学内容？（可多选）
9. 【上题选“尝试过”者回答】在实施过程中，您遇到的主要困难是什么？（可多选）
10. 【上题选“尝试过”者回答】您通常如何评价学生在项目式学习中的表现？（可多选）
第四部分：需求与建议
11. 如果您未来希望尝试或深化项目式学习，您最希望得到哪些支持？（可多选）
12. 您认为，在初中数学推行项目式学习，最需要突破的瓶颈是什么？（开放题）
13. 对于在初中数学开展项目式学习，您还有任何其他的意见、建议或成功的经验分享吗？（开放题）
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