“五育融合”视域下高校寝室育人共同体建设与成长体验质化调查问卷

亲爱的同学:你好！我们是成都中医药大学临床医学院学生公寓党团员工作站的研究小组，为深入了解“杏林雅居”标杆寝室创建及相关活动的成效，探索更有效的寝室育人路径，特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于学术研究，并将严格保密。题目选项无对错之分，请根据你的真实情况和感受填写。衷心感谢你的支持与合作！

第一部分:基本信息

1.性别

男女

2. 你所在的年级是?

2025级 2024级 2023级2022级2021级其他

3. 你所在的寝室类型是?

“杏林雅居”标杆寝室非标杆寝室

4. 你担任的职务是?

寝室长班/团干部党团员工作站成员生活自律部成员无职务其他

5.寝室成员构成

均为同一专业跨专业混住有留学生有学生干部/党团员有考研/规培备考成员

第二部分:“五育融合”寝室生活体验与感知

1. 你认为德育（如诚信友善、价值共识）在寝室沟通中主要通过哪些场景体现?

矛盾发生时的包容理解与合理化解日常谈心交流中传递正向价值观集体事务决策时的公平公正态度帮助他人解决困难的互助行为共同抵制不良风气、坚守原则较少体现其他

2. 你所在寝室是否开展过智育类特色活动?

经常开展偶尔开展很少开展从未开展

3. 若开展过，主要是哪些类型?

学业答疑与难题讨论读书会/书单共享跨专业知识分享学习方法交流考研/考证互助小组其他

4. 这些智育活动对寝室沟通质量的影响如何?

显著提升（增进理解、减少隔阂）略有提升无明显影响略有降低（引发学业竞争）显著降低

5. 你们寝室体育类集体活动的开展频率?

每周1次及以上每2-4周1次每月1次及以下几乎不开展

6. 这类活动对拉近成员距离、缓解矛盾的作用?

作用显著作用一般基本无作用反而引发分歧

7. 你们常参与的体育类活动有哪些?

跑步/健身球类运动（篮球、羽毛球等）户外出行（散步、爬山等）趣味微运动（跳绳、桌游竞技等）集体打卡减脂/晨练其他

8. 你们寝室有哪些美育相关实践?

共同布置寝室（装饰、绿植等）共赏影视/音乐/书画作品交流穿搭/美妆等审美心得一起参与文创制作/手工活动注重寝室整洁美观的日常维护无相关实践其他

9. 这些美育实践是否增进了成员情感共鸣?

显著增进略有增进无影响无增进

10. 寝室劳育实践中，成员分工协作情况?

分工明确、公平高效有分工但偶有推诿分工模糊、频繁推诿无固定分工、随机承担

11. 劳育实践中是否存在分歧?

频繁存在偶尔存在极少存在从未存在

12. 若存在分歧，主要解决方式?

坦诚沟通、调整分工寝室长协调投票决定寻求工作站/辅导员帮助不了了之、积累矛盾其他

13. 你认为“五育”元素在寝室育人中是否存在失衡?

严重失衡略有失衡基本均衡完全均衡

14. 若存在失衡，主要体现在哪些维度薄弱?

德育（价值引领不足）智育（学业互助薄弱）体育（集体运动匮乏）美育（审美实践缺失）劳育（责任担当不足）其他

第三部分:对“杏林雅居”标杆寝室的认知与感受 (标杆引领)

1. 你是否了解或听说过“杏林雅居”标杆寝室?

非常了解比较了解一般不太了解完全不了解

2. 你主要通过哪些渠道了解到“杏林雅居”标杆寝室?

学院/班级通知党团员工作站宣传同学间交流参观或开放日活动 “杏林之星”大赛微信公众号/推文线下海报展板其他

3. 你认为标杆寝室在哪些方面对你有吸引力或借鉴意义?

寝室文化氛围（如公约、装饰）学习风气和互助情况和谐的沟通与人际关系丰富的寝室活动整洁有序的内务环境其他

4. 你认为标杆寝室在“五育融合”与沟通协作方面，最值得借鉴的特色是什么?

价值共识强的德育氛围互助共进的智育风气常态化的体育集体活动精致有格调的美育环境分工明确的劳育机制和谐高效的沟通模式其他

5. 标杆寝室的存在或事迹，对你个人或你所在寝室的建设产生了何种影响?

第四部分:对“党团员工作站”与“生活自律部”的感知与互动 (组织赋能)

1. 你是否了解学生公寓党团员工作站/生活自律部的职能?

非常了解比较了解一般不太了解完全不了解

2. 你或你所在寝室是否曾向党团员工作站/生活自律部寻求过帮助或参与过其组织的活动?

经常有偶尔有很少有从未有过

3. 若参与过，主要是哪些方面的活动或获得过哪些帮助?

寝室矛盾调解文化活动组织（如读书会、美化等）学业答疑或学习小组生活信息咨询物资借用或支持心理健康支持其他

4. 你认为这些组织在促进寝室共同体建设方面发挥了怎样的作用?有哪些可以改进的地方?

第五部分:对“杏林之星”寝室文化大赛的参与与评价 (赛事驱动)

1. 你是否参与过（包括策划、组织、参赛或作为观众）“杏林之星”新生寝室文化大赛或相关评选?

是否

2. 参与赛事的过程，对你所在寝室的内部沟通、协作或凝聚力产生了怎样的影响?

3. 你认为赛事的评价标准（如五育融合、创意、协作等）是否合理?对你的寝室建设有何引导作用?

4. 你认为“以赛促建”这种形式，对激发寝室建设活力的效果如何?

效果非常显著效果比较显著效果一般效果不太显著没有效果

5. 该模式的不足有哪些?

形式大于内容赛后效果难以持续覆盖范围有限与日常寝室生活脱节无明显不足其他

6. 如何让赛事更贴合寝室实际需求?

简化赛制流程增加日常表现权重提供个性化指导结合不同寝室特色设计主题其他

第六部分:整体效果与建议

1. 综合来看，你认为“标杆寝室-工作站/自律部-文化大赛”这三者相结合的推动模式，在提升整体寝室生活质量和育人氛围方面效果如何?

效果非常好效果较好效果一般效果较差没有效果

2. 你认为目前这种模式在哪个环节最为薄弱，最需要加强?

标杆寝室的示范和宣传不够工作站/自律部的支持和活动吸引力不足赛事的覆盖面和激励性不够三者之间的联动衔接不畅其他

3. 对于进一步优化以寝室为单元的育人工作，你还有哪些宝贵的意见或建议?

问卷到此结束，再次衷心感谢你的参与和支持！

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