关于“京师智训”在英语词汇教学中使用效果的调查问卷

尊敬的老师:
       您好!感谢您在百忙之中抽出时间参与本次问卷调査。本研究旨在了解“京师智训”在英语词汇教学中的应用效果，以期为词汇教学模式的优化提供实证参考。您的回答对本研究的开展至关重要，所有数据仅用于学术研究，我们将严格遵守保密原则，不泄露任何个人信息。我们可能会根据您的作答情况，邀请您参与后续的深入访谈，进一步了解您的教学经验与实践建议。问卷预计耗时约5-10分钟，衷心感谢您的支持与合作!
您所在的学校:
您任教的年级:
您任教的班级:
联系电话（可选，仅用于后续访谈联系）:
在引入“京师智训”前，班级学生英语词汇学习的主要方式是什么?
目前学生使用“京师智训”进行词汇学习的频率大约是?
平均每次使用的时长约为?
在使用“京师智训”的过程中，您是否会结合其他教学方式辅助词汇学习?若有请举例说明（如早读使用、课堂听写、小组竞赛等）:
使用“京师智训”后，您是否感觉到学生整体对词汇学习的兴趣有所提升?
学生是否出现前期积极、后期兴趣减弱的情况?
使用“京师智训”后，您是否观察到不同学业水平学生(如学优生、中等生、学困生)在词汇学习表现（词汇增长量、增长速率、记忆保持）上出现差异?
使用“京师智训”后，不同学业水平学生(如学优生、中等生、学困生)在以下哪方面的词汇学习表现上出现差异?
不同学业水平的学生在“词汇增长量”的表现上有何差异？（请勾选相应学生类别并在其后的方框内注明情况，参考：大/小/不变）
不同学业水平的学生在“词汇增长速率”的表现上有何差异？（请勾选相应学生类别并在其后的方框内注明情况，参考：快/慢/不变）
不同学业水平的学生在“词汇记忆保持效果”的表现上有何差异？（请勾选相应学生类别并在其后的方框内注明情况，参考：好/差/不变）
您认为“京师智训”是否有助于缩小不同学业水平学生之间的词汇学习差距?
您认为“京师智训“在哪些方面对词汇教学有帮助?
您认为“京师智训”的突出优势是什么?
您认为“京师智训”的不足是什么?
目前在使用过程中遇到的主要问题有哪些?
您希望“京师智训”在哪些方面进行改进?
实验结束后，您是否愿意继续使用“京师智训”?
对于将智能学习工具系统性地融入词汇教学，您还有哪些建议或期待?
       再次感谢您花费宝贵时间填写本问卷!为保证数据的完整性与准确性，请您花几分钟时间检査是否有漏填或误填之处。您的每一份回答都是本研究的重要支撑，谨致以诚挚的谢意!
更多问卷 复制此问卷