佛山市中小学“品牌班级建设”课题调查问卷

尊敬的老师：

您好！

为科学推进课题研究，精准把握一线班主任在班级文化建设中的真实情况与实际需求，特开展本次匿名调研。本问卷约需填写8－10分钟，所有信息仅用于学术研究，严格保密，请您放心作答。感谢您的支持与参与！

1. 您目前任教的学段是？

小学低段（1－2年级）小学中段（3－4年级）小学高段（5－6年级）初中

2. 您担任班主任的年限是？

1年以内1－3年4－6年7－10年10年以上

3. 您所在的学校是否开展过“特色班级”“示范班集体”等评选或建设项目？

是，常态化开展是，偶尔开展否，未开展过不清楚

4. 您所在班级是否有明确的文化主题或发展目标？（如“书香班级”、“阳光班级”等）

有，已系统建设并持续实施有初步设想，但尚未深入落实曾有过，但中途停止完全没有

5. 在班级文化建设中，您主要通过哪些方式体现班级特色？

设计班徽、班旗、班服等视觉标识制定班训、口号、班级公约开展系列化主题教育活动布置个性化教室环境（如文化墙、展示角）建立激励机制（积分制、星级评价等）组织社会实践或公益行动

6. 您认为当前班级文化建设中存在的最大困难是什么？

缺乏时间精力投入缺少专业指导和支持学生参与度不高家长配合度不够活动难以持续，易中断学校重视不足，缺乏资源班级之间同质化严重，缺乏个性成果难以量化和展示

7. 你是否愿意尝试打造一个具有鲜明特色的“品牌班级”？

非常愿意，已有想法愿意尝试，但需要指导视情况而定，看是否有足够支持不太感兴趣，维持常规即可担心增加负担，不愿尝试

8. 如果您愿意创建品牌班级，最希望获得哪些方面的支持？

专家培训与理论指导实用工具包（如模板、量表、案例）校内外资源共享平台专项经费或物资保障减少其他事务性工作压力同行交流与经验分享机会数字技术支持（如小程序、公众号运营)行政部门政策鼓励与认可

9. 您在组织班级活动时，家长的参与程度如何？

积极主动，深度参与偶尔参与，被动响应很少参与，基本不关心经常抵触或抱怨负担重

10. 您是否尝试整合社区、企业或其他校外资源开展班级活动？

经常开展，形成稳定合作偶尔尝试想过但不知如何对接从未考虑过

11. 您是否使用数字工具辅助班级管理和文化传播？

常用多种工具进行记录与展示偶尔发布照片或通知仅用于日常沟通，无品牌传播意识完全不用

12. 您心目中理想的“品牌班级”应该是什么样的？请用几个关键词或一句话来描述：

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