幼儿园“五爱”课程实施情况调查问卷

为更好推动幼儿园“五爱”课程（爱自己、爱家人、爱集体、爱家乡、爱祖国）的建设与实施，特开展本次问卷调查。您的宝贵意见将为优化课程与教学提供重要依据。问卷采用匿名方式，所有信息仅用于课题研究。感谢您的参与和支持！

第一部分：基本信息

1. 您的性别：

男女

2. 您的工作年限是____年？

3. 您的任教学段是？

小班中班大班

4. 您的园所性质是？

公办园民办园

5. 您的学历是？

大专本科研究生

您的专业背景是？

学前教育专业其他专业

第二部分：“五爱”课程实施现状

您所在的园所中开展过哪些“爱自己”课程？请具体罗列课程名称。

您更倾向于选择哪些内容来开展“爱自己”课程？

A.情绪识别与管理（如认识开心、生气、难过等情绪）B. 身体认知与自我保护（如认识身体部位、隐私保护、安全常识）C. 生活习惯养成（如自己穿衣、刷牙、整理物品）D. 自我表达与信心建立（如“我喜欢…”“我能做…”）E. 健康意识与运动习惯（如饮食健康、喜欢运动）F. 艺术表达与情感抒发（如通过绘画、手工、音乐表达自己）G. 其他（请说明）：_________

您更愿意借助哪些方式来开展“爱自己”课程？

A. 绘本故事与集体讨论B. 角色扮演与情景游戏C. 儿歌、律动与音乐活动D. 绘画、手工等艺术创作E. 日常生活中F. 使用图片、视频或简单动画辅助教学的随机引导（如盥洗、进餐、穿衣时的教育）F. 使用图片、视频或简单动画辅助教学G. 设计“我能行”任务卡或小挑战H. 其他（请说明）：__________

10.

在实施“爱自己”课程时，您遇到的最大的困难是什么？

A. 幼儿年龄小，难以理解抽象概念B. 缺乏系统化的教学资源和活动设计C. 家长不重视，家园教育不一致D. 难以观察和评估幼儿的真实发展E. 教学时间有限，难以深入开展F. 自身缺乏相关教学经验或培训G. 其他（请说明）：_________

11.

在实施“爱自己”课程时，您最希望获得的支持是什么？

A. 提供系统的教学案例和活动方案B. 获得相关绘本、教具或多媒体资源包C. 组织专题培训或教学研讨D. 加强家园沟通，提升家长配合度E. 提供幼儿观察与评价工具（如记录表、成长档案模板）F. 安排更多教学时间或课程弹性空间G. 有机会观摩其他园所或班级的实践H. 其他（请说明）：_________

12. 您所在的园所中开展过哪些“爱家人”课程？请具体罗列课程名称___________

13. 您更倾向于选择哪些内容来开展“爱家人”课程？

A. 认识家庭成员角色与称呼（如爸爸妈妈、爷爷奶奶等）B. 了解家庭成员的日常工作与付出C. 学习用语言和行为表达对家人的爱（如说“我爱你”、拥抱）D. 参与力所能及的家务劳动（如摆餐具、擦桌子、整理玩具）E. 了解家庭传统与节日习俗（如家庭生日会、春节团聚）F. 通过绘本和故事理解亲情与家庭关系G. 开展亲子互动任务（如“为家人做一件事”）H. 理解家庭成员之间的情感支持与包容I. 其他（请说明）：_________

14. 您更愿意借助哪些方式来开展“爱家人”课程？

A. 绘本讲述与故事讨论B. 角色扮演游戏（如“我来当妈妈/爸爸”）C. 亲子手工制作礼物活动D. 家庭照片、视频分享与讲述E. 邀请家长进课堂参与活动F. 家庭任务卡与亲子打卡活动G. 节日主题亲情活动（如母亲节、父亲节、重阳节）H. 情景剧或小剧场表演家庭生活场景I. 其他（请说明）：_________

15. 在实施“爱家人”课程时，您遇到的最大的困难是什么？

A. 幼儿对家庭情感的认知与表达能力有限B. 家长参与度低，家园教育不一致C. 缺乏系统、连贯的课程内容与活动设计D. 难以真实了解幼儿在家庭中的行为表现E. 教学时间紧张，难以深入开展亲情教育F. 部分幼儿家庭结构特殊，实施有难度G. 缺乏相关教学资源与案例支持H. 其他（请说明）：_________

16. 在实施“爱家人”课程时，您最希望获得的支持是什么？

A. 系统化的“爱家人”主题活动案例集B. 亲情教育绘本、视频、教具资源包C. 家园共育指导手册与家长沟通策略D. 组织家长参与的主题沙龙或讲座E. 提供亲子任务模板与反馈工具F. 教师专题培训（如亲情教育方法、家庭沟通技巧）G. 建立家庭参与激励机制H. 提供个别化指导建议（针对特殊家庭情况）I. 其他（请说明）：_________

17. 您所在的园所中开展过哪些“爱集体”课程？请具体罗列课程名称_________

18. 您更倾向于选择哪些内容来开展“爱集体”课程？

A. 班级规则建立与共同遵守（如制定班级公约）B. 合作游戏与小组任务（如搭积木、拼图、合作绘画）C. 集体荣誉感培养（如班级评比、团队展示、颁奖活动）D. 分享与轮流意识建立（如玩具分享日、排队游戏）E. 关心同伴与互助行为引导（如“小帮手”活动、安慰同伴）F. 集体决策与表达意见（如班级会议、投票活动）G. 集体仪式感活动（如晨圈、生日会、节日庆祝）H. 其他（请说明）：___________

19. 您更愿意借助哪些方式来开展“爱集体”课程？

A. 合作性游戏活动（如团体体育游戏、建构游戏）B. 小组项目式学习（如共同完成一幅画、搭建一个场景）C. 角色扮演与情景剧（如“我们是小团队”“班级小剧场”）D. 班级会议与集体讨论E. 集体艺术创作（如长卷画、合唱、集体舞蹈）F. 日常行为观察与即时鼓励G. 使用图片、故事或视频引导集体意识H. 其他（请说明）：___________

20. 在实施“爱集体”课程时，您遇到的最大的困难是什么？

A. 幼儿自我中心较强，合作意识薄弱B. 班级人数多，个别幼儿难以融入集体C. 活动设计缺乏层次，难以持续吸引幼儿参与D. 集体活动中容易发生冲突，管理难度大E. 缺乏系统的集体教育课程资源F. 家长对“爱集体”教育理解不足，支持不够G. 其他（请说明）：___________

21. 在实施“爱集体”课程时，您最希望获得的支持是什么？（多选）

A. 提供系统的集体活动案例与教案B. 获得合作游戏教具或小组活动材料包C. 开展关于集体教育与班级管理的专题培训D. 提供幼儿社会性发展观察与评价工具E. 加强家园沟通，引导家长理解集体教育的重要性F. 提供班级文化建设与环境布置建议G. 组织教师观摩交流集体教育实践H. 其他（请说明）：___________

22. 您所在的园所中开展过哪些“爱家乡”课程？请具体罗列课程名称___________

23. 您更倾向于选择哪些内容来开展“爱家乡”课程？

A. 介绍家乡的地理位置、标志性建筑和风景名胜B. 讲述家乡的历史故事、名人轶事C. 体验家乡的传统节日、民俗活动D. 了解家乡的特色美食、手工艺品E. 认识家乡的方言、民歌、民间艺术F. 探访家乡的社区场所（如邮局、消防站、农贸市场）G. 开展环保主题的家乡爱护活动H. 其他（请说明）：___________

24. 您更愿意借助哪些方式来开展“爱家乡”课程？

A. 组织实地参观和社区行走活动B. 邀请本地老人、手工艺人、社区工作者进课堂C. 利用图片、视频、地图等多媒体资源辅助教学D. 开展主题手工和艺术创作（如画家乡、做特产模型）E. 设计“我是小导游”角色扮演游戏F. 结合家乡节日开展文化体验活动G. 使用本土儿歌、童谣、故事进行教学H. 其他（请说明）：___________

25. 在实施“爱家乡”课程时，您遇到的最大的困难是什么？

A. 本地教育资源匮乏，素材收集困难B. 内容对幼儿较抽象，难以生动呈现C. 外出实践活动组织难度大，安全压力大D. 家长和社区参与支持不足E. 缺乏系统化的课程设计和教学资源F. 教学时间有限，难以深入展开G. 其他（请说明）：___________

26. 在实施“爱家乡”课程时，您最希望获得的支持是什么？

A. 本地文化资源包（如图片库、故事集、视频素材）B. 外出实践活动的组织指南与安全预案模板C. 与社区、场馆建立常态化合作机制D. 系统化的“爱家乡”主题活动教案集E. 邀请本地文化专家或长者开展讲座或互动F. 提供多媒体设备和技术支持G. 教师在地文化教学能力培训H. 其他（请说明）：_________

27. 您所在的园所中开展过哪些“爱祖国”课程？请具体罗列课程名称__________

28. 您更倾向于选择哪些内容来开展“爱祖国”课程？

A. 认识国家象征（国旗、国歌、国徽、首都）B. 了解中华民族的传统节日与文化习俗C. 讲述民族英雄、榜样人物的故事D. 感受祖国的自然风光与地域特色E. 了解国家重大成就（如航天、体育、科技）F. 体验多民族文化与风情G. 结合时事开展爱国主题启蒙教育H. 其他（请说明）：_________

29. 您更愿意借助哪些方式来开展“爱祖国”课程？

A. 升旗仪式与国旗下讲话活动B. 爱国主题绘本讲述与故事会C. 学唱爱国歌曲、朗诵爱国诗歌D. 开展主题手工与绘画活动（如画国旗、做民族服饰）E. 观看适合幼儿的爱国主题动画或纪录片片段F. 设计“小小中国心”情景剧或角色扮演G. 结合国庆节、建党节等开展节日教育活动H. 其他（请说明）：_________

30. 在实施“爱祖国”课程时，您遇到的最大的困难是什么？

A. 内容较为宏大，幼儿难以理解B. 教学资源不足，缺乏生动形象的素材C. 容易流于形式，难以触动幼儿情感D. 与幼儿日常生活经验联系较弱E. 缺乏系统化的课程框架与活动设计F. 家长对爱国教育的理解与配合不足G. 其他（请说明）：_________

31. 在实施“爱祖国”课程时，您最希望获得的支持是什么？

A. 爱国教育主题资源包（绘本、歌曲、视频、手工模板）B. 系统化的“爱祖国”主题活动案例与教案C. 多媒体教学设备与技术应用指导D. 开展爱国教育专题教师培训E. 家园共育指导材料，提升家长配合度F. 与相关机构（如纪念馆、博物馆）建立教育合作G. 提供幼儿爱国情感发展观察与评价工具H. 其他（请说明）：_________

32. 您对于“五爱”课程的建设还有哪些建议？

问卷结束，再次感谢您的参与！

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