生成式人工智能赋能小学数学课堂教学中的应用调查问卷（教师版）

您好！感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解生成式人工智能（简称“生成式AI”）在小学数学教学中的应用现状、认知与期望。您的回答对我们非常重要，请根据您的实际情况和真实感受填写。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于统计分析，我们将严格保密您的个人信息。预计完成时间约10分钟，感谢您的支持与配合！

第一部分：基本信息

1. 您的教龄是？

3年及以下4-10年11-20年20年以上

2. 您目前任教的主要学段是？

低年级（1-2年级）中年级（3-4年级）高年级（5-6年级）跨年级任教

3. 您对生成式人工智能（以下简称“生成式AI”）的了解程度是？

非常熟悉，能熟练使用多种工具比较了解，有过使用经验听说过，但很少或未曾使用不了解

第二部分：使用现状与认知

4. 您在小学数学教学工作中，使用生成式AI的频率大约是？

几乎每天使用每周1-3次每月几次极少或从未使用

5. 您认为生成式AI对提升小学数学教学质量的潜在作用是？

作用非常大作用比较大作用一般作用较小或没有作用

6. 您最常在哪个教学环节尝试或希望使用生成式AI？

课前备课（教学设计、资源生成）课中教学（情景创设、互动问答）课后巩固（作业设计、个性化辅导）教学评价与反思

7. 您认为使用生成式AI进行教学时，最大的顾虑是？

生成内容的准确性、科学性有待验证可能削弱教师的创造性或主导性技术操作复杂，学习成本高学生过度依赖，影响思维过程

8. 您在使用生成式AI时，最常遇到的困难是？

不知道如何提出有效的指令（提示词）生成的数学内容不符合学情或教学要求需要花费大量时间筛选和修改生成结果学校硬件、网络或访问权限有限制

9. 您认为生成式AI生成的小学数学内容（如习题、例题）质量如何？

质量很高，经常可直接使用或稍作修改质量尚可，但有明显错误需仔细甄别质量一般，需要大量调整才能使用质量较差，实用性不强

10. 您是否愿意投入时间学习如何更好地利用生成式AI辅助教学？

非常愿意比较愿意一般，视情况而定不太愿意

第三部分：应用场景与期望

11. 在课前备课环节，您希望生成式AI能提供哪些帮助？

生成不同层次的教学目标与重难点分析自动设计教学流程与活动创造生活化、趣味化的教学情境与导入案例生成配套的演示文稿（PPT）初稿提供丰富的跨学科融合教学点子

12. 在课中教学环节，您认为生成式AI可能以何种形式辅助教学？

实时生成动态几何图形或图表辅助讲解扮演虚拟助教或学伴，与学生进行互动问答根据课堂反馈，即时生成变式练习题生成数学游戏、谜题等互动活动脚本

13. 在课后环节，您希望利用生成式AI实现哪些功能？

一键生成分层、个性化的课后作业自动生成作业解析与错题分析报告为不同学生提供个性化的学习建议与拓展资源辅助编写学生评语或教学反思日记

14. 您希望生成式AI能帮助您开发哪些类型的数学教学资源？

逻辑严谨、形式多样的习题库生动有趣的数学故事、数学史话解决实际问题的项目式学习（PBL）任务可视化强的微课脚本或动画创意单元复习与知识总结图谱

15. 您认为生成式AI在支持学生个性化学习方面，可以发挥哪些作用？

诊断学生知识漏洞，生成定制复习路径根据学生兴趣，推荐差异化的学习材料模拟一对一辅导，解答学生个性化疑问生成鼓励性、建设性的学习反馈

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