G市X地区小学数学教师数字素养现状调查问卷

尊敬的老师: 
您好！非常感谢您在百忙之中参与本次问卷调查。本问卷旨在了解G市X地区小学数学教师的数字素养现状，为探索有效的提升策略提供实证依据。您的回答仅用于学术研究，采用匿名形式，所有信息将严格保密。请您根据实际情况如实作答。
【第一部分：基本信息】
1. 您的性别
2. 您的教龄
3. 您的学历层次
4. 您的职称等级
5. 您所在学校的类型
6. 您近三年参与小学数学数字化教学相关培训的次数
【第二部分：数字化意识维度】
7. 您是否清晰界定“小学数学教师数字素养”的核心内涵（包含数字化教学意识、工具应用、资源整合等）？
8. 您认为提升教师数字素养对小学数学教学的必要性
9. 在设计小学数学课时方案时，您主动融入数字化教学手段的频率
10. 您是否认同“数字化教学能有效突破小学数学抽象知识（如几何图形、分数概念）的教学难点”这一观点？
【第三部分：数字技术知识与技能维度】
11. 您能熟练应用并进行教学创新拓展的小学数学常用数字工具有
12. 您能否独立检索、筛选适配小学数学知识模块的优质数字化教学资源（如微课、互动习题）？
13. 您掌握的数字技术技能，主要通过哪种途径习得？
【第四部分：数字化应用维度】
14. 您在小学数学课堂中，应用数字技术的主要教学场景是
15. 您是否能结合学生的认知水平，利用数字工具设计差异化教学方案（如分层练习题、个性化学习路径）？
16. 应用数字化教学后，您认为学生在哪些方面的变化最明显？
17. 您是否会基于数字化教学产生的学情数据（如错题率、答题时长）调整后续教学策略？
【第五部分：数字社会责任维度】
18. 您在使用数字化教学工具时，是否关注学生的个人信息安全（如答题数据、学习轨迹的保护）？
19. 您是否会在教学中引导学生正确使用数字工具，培养其良好的数字化学习习惯（如避免沉迷、甄别信息真伪）？
20. 您在引用或使用他人数字化教学资源（如微课、课件）时，是否注意遵守版权相关规定？
21. 面对数字化教学中可能出现的学生注意力分散（如关注工具娱乐功能）问题，您的应对能力如何？
【第六部分：专业化发展维度】
22. 您认为当前小学数学教师数字素养培训存在的最突出问题是
23. 您更倾向于哪种数字素养提升的培训形式？
24. 您希望未来的数字素养培训重点聚焦哪些内容？
25. 您所在学校是否建立了支持教师数字素养提升的长效机制（如激励政策、设备保障、搭建数字资源共享平台等）？
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