基于语篇研读的初中英语对话类文本学习情况调查问卷

亲爱的同学，你好！我们正在进行一项关于英语对话学习的研究，目的是了解你在学习英语课本中对话（比如问路、购物、打招呼等情景）时，是否会关注对话发生的整体场景、说话人的想法和他们之间的交流方式。你的回答没有对错，请根据自己真实的学习情况填写。问卷不记名，结果仅用于帮助老师改进教学。感谢你的支持和认真填写！

1.我认为学习一段对话的意义时不仅在于记住句子，更在于理解它发生的情境及说话人的目的。
2.我认为分析说话人的身份和对话发生的背景对理解对话的含义很重要。
3.我觉得通过观察对话中说话人的轮换能帮助我更好地理解对话的节奏和交流方式。
4.学习对话时，我会留意其中体现的文化习惯或礼貌方式与我们有什么不同。
5.学习对话不仅是为了记住句子，更是为了在日常生活中能够自然地使用英语进行交流。
6.在对话课上，我能跟随老师的引导思考对话发生的场景和说话人的关系。
7.我会主动观察对话中说话者是如何通过问答、接话来推进对话的。
8.在角色扮演或对话练习前，我会先想想我扮演的人是谁、该用什么语气说话。
9.当我不太明白对话的意思时，我会联系上下文和情境帮助自己理解。
10.我能将课本上学到的对话交流策略应用到类似的新情境中进行表达。
11.通过这样的学习，我理解英语对话深层含义的能力（如听懂言外之意）提升了。
12.我现在能清楚在一个完整的对话中，自己该什么时候开口以及如何回应别人。
13.我能根据不同的场合和说话对象，选择更合适的英语表达方式。
14.通过学习对话，我对英语国家人们的文化习惯或思维方式有了更多的了解。
15.我现在对用英语进行真实、有意义的交谈比以前更有信心了。
16.我认为评价一段对话的好坏不仅要考虑发音和语法是否正确，还应该关注对话是否流畅自然，并且符合文化礼仪。
17.在对话练习中，我希望得到的反馈更多是关于我的表达是否符合情景，而不仅是我的句子对不对。
18.我觉得能否改编或自己编出一个符合逻辑的新对话，是检验学习效果的好方法。
19.我希望老师能评估我在小组对话中的互动表现，并提供针对性的改进建议。
20.我认为像角色扮演这样模拟一个对话场景的方式，能很好地检验我是否真的学会了。
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