张家口市职教中心\n中职学生英语学习现状与非遗文化认知水平调查问卷

亲爱的同学：您好！为深入了解我校农村中职学生的英语学习现状及对非物质文化遗产（以下简称 “非遗”）的认知水平，以便后续优化教学方案、丰富校园文化活动，我们特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究和教学改进，不会泄露您的个人信息。请您根据自身实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！

1. 您的性别

男女

2. 您所在的年级

一年级二年级三年级

3. 您所学的专业类别

农林牧渔类加工制造类交通运输类信息技术类医药卫生类财经商贸类旅游服务类文化艺术类其他

4. 其他专业类别请注明

5. 您的家乡所在地

宣化区农村地区宣化区以外的张家口市农村地区河北省其他地区农村其他省份农村地区

6. 您初中阶段的英语成绩大致处于什么水平

优秀（80 分及以上，满分 100 分）良好（60-79 分）较差（60 分以下）未系统学习过英语

7. 您对英语学习的兴趣程度

非常感兴趣，主动学习一般，不排斥也不主动不感兴趣，觉得枯燥反感，不想学习

8. 您学习英语的主要目的是

应对考试（期中、期末、技能考证等）掌握一门语言，方便未来就业满足专业学习需求（如专业英语、涉外技能等）兴趣爱好，了解国外文化父母或老师要求其他

9. 其他学习英语目的请注明

10. 您在英语课堂上的表现更接近

认真听讲，积极回答问题，主动参与互动认真听讲，但很少主动回答问题偶尔走神，能跟上课堂节奏经常走神，跟不上老师讲课内容上课做其他事情（如睡觉、玩手机、看课外书等）

11. 您课后主动学习英语的频率

每天都学（30 分钟及以上）每周 3-5 次（每次 20 分钟及以上）每周 1-2 次（每次 10 分钟左右）几乎不主动学习，仅在作业或考试前临时复习

12. 您课后学习英语的主要方式有

完成老师布置的作业（课本练习、试卷等）背诵单词、短语、课文听英语听力（歌曲、影视、听力材料等）阅读英语文章（简易读物、新闻等）练习口语（与同学对话、跟读等）使用英语学习 APP（如百词斩、有道词典等）参加英语社团或课外辅导其他

13. 其他课后学习英语方式请注明

14. 您在英语学习中遇到困难时，通常会

主动向老师请教向同学求助查阅词典、教辅资料或借助网络工具解决暂时搁置，等待老师讲解放弃，不再纠结该问题其他

15. 其他解决英语学习困难方式请注明

16. 您认为自己英语各单项能力中，最强的是

听力口语阅读写作词汇语法

17. 您认为自己英语各单项能力中，最弱的是

听力口语阅读写作词汇语法

18. 您在英语学习中遇到的主要困难有

词汇量少，记不住单词语法知识难懂，不会运用听力听不懂，跟不上语速口语表达不流利，不敢开口阅读速度慢，理解不了文章意思写作不知如何下笔，语法错误多缺乏学习方法，效率低学习时间不足其他

19. 其他英语学习困难请注明

20. 您对学校的英语教学设施（如语音室、多媒体设备等）的满意度

非常满意，能满足学习需求基本满意，偶尔出现故障但不影响使用不太满意，设施陈旧或不足非常不满意，无法正常使用

21. 您对英语老师的教学方法和教学效果的满意度

非常满意，教学方法生动，能有效提升成绩基本满意，教学认真，能理解大部分内容不太满意，教学方法单一，学习效果一般非常不满意，无法理解教学内容，学习没有进步

22. 您身边的英语学习氛围如何

很好，同学之间经常交流英语，互相督促学习一般，有部分同学会主动学习英语较差，很少有同学主动学习英语，甚至有人排斥

23. 您希望学校或老师提供哪些英语学习支持

增加口语练习机会（如英语角、情景对话等）改善听力教学（如增加影视、歌曲等趣味材料）提供更多实用的词汇和语法讲解布置更贴合专业和就业的英语作业开设英语课外辅导或社团活动提供更多英语学习资料（如教辅、APP 推荐等）其他

24. 其他英语学习支持需求请注明

25. 您是否了解“非物质文化遗产”（简称“非遗”）的概念

非常了解，能清晰说出定义和涵盖范围大致了解，知道是传统的文化项目不太了解，只听过这个名词完全不了解，没听过

26. 您主要通过哪些渠道了解非遗文化

学校课堂（语文、历史、美术等课程）学校组织的非遗相关活动（讲座、展览、体验课等）电视、广播、网络（短视频、纪录片、新闻等）书籍、报刊、杂志家人、朋友、乡亲介绍非遗传承人的现场展示或讲解其他

27. 其他了解非遗文化渠道请注明

28. 您知道以下哪些属于张家口市或宣化区的非遗项目

宣化葡萄栽培技艺蔚县剪纸阳原泥河湾远古文化（非遗相关）怀来九曲黄河灯张家口二人台宣化王河湾挎鼓其他

29. 其他张家口市或宣化区非遗项目请注明

30. 您对非遗文化的感兴趣程度

非常感兴趣，想深入了解和学习比较感兴趣，愿意了解相关知识一般，不排斥但也不会主动关注不感兴趣，觉得与自己无关

31. 您认为非遗文化对当代中职学生是否重要

非常重要，是传统文化的核心，需要传承比较重要，能丰富文化素养一般，可有可无不重要，已经过时了

32. 您是否参加过学校或社会上组织的非遗相关活动

多次参加参加过 1-2 次想参加但没机会从未参加过，也不想参加

33. 您希望通过哪些形式了解或体验非遗文化

学校开设专门的非遗课程邀请非遗传承人来校举办讲座或现场教学组织非遗项目体验活动（如剪纸、做传统美食等）参观非遗展览馆、非遗传承基地观看非遗相关的纪录片、短视频其他

34. 其他了解或体验非遗文化形式请注明

35. 您认为非遗文化与英语学习是否可以结合

非常适合结合，能增加英语学习的趣味性和实用性可以尝试结合，或许能有新的学习体验不太适合，两者关联不大完全不适合，会互相干扰

36. 您认为当前非遗文化传承面临的主要问题是什么

年轻人不感兴趣，传承后继乏人宣传力度不够，很多人不了解缺乏有效的传承方式和平台经济效益不明显，难以持续发展其他

37. 其他非遗文化传承问题请注明

38. 您是否愿意成为非遗文化的传播者或学习者

非常愿意，主动学习并向他人介绍愿意，如果有合适的机会和途径不太愿意，没时间和精力不愿意，没兴趣

39. 您认为中职学校在非遗文化传承中应该发挥什么作用

将非遗文化融入课堂教学开展丰富的非遗校园活动与非遗传承基地合作，提供实践机会加强非遗文化宣传，提高学生认知其他

40. 其他中职学校非遗传承作用建议请注明

41. 对于提升自身英语学习效果，您有什么自己的想法或建议？

42. 对于学校开展非遗文化相关活动或教学，您有什么期望或建议？

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