《共生课堂情境下初中英语分层教学现状》学生调查问卷
亲爱的同学:
你好！这份问卷旨在了解“共生课堂”情境下初中英语分层教学的实施现状与效果，你的真实反馈对我们的课题研究至关重要。问卷采用匿名形式，答案没有对错之分，请你根据实际感受填写。
一、基本信息
1. 你的年级:
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
2. 你认为自己的英语水平在班级中属于:
A. 上游
B. 中游
C. 下游
3. 你是否清楚老师在英语课上实施分层教学的具体目的?
A. 非常清楚
B. 基本清楚
C. 不太清楚
D. 完全不清楚
4. 老师在布置英语任务时，是否会根据不同水平设计不同难度的内容?
A. 每次都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 从不
5. 你所在的分层学习小组是固定的还是动态调整的?
A. 每学期调整一次
B. 每月调整一次
C. 几乎不调整
D. 不清楚
6. 你对自己被分到的学习层级是否认同?
A. 非常认同
B. 基本认同
C. 不太认同
D. 完全不认同
7. 分层教学的任务安排是否让你觉得更符合自己的学习节奏?
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 不太符合
D. 完全不符合
8. 老师是否会向你解释分层任务的设计意图?
A. 每次都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 从不
9. 你是否有机会根据自己的学习情况申请调整学习层级?
A. 经常有机会
B. 偶尔有机会
C. 从未有过
D. 不知道可以申请
10. 在分层小组合作中，你是否能找到适合自己的角色并积极贡献?
A. 每次都能
B. 大部分时候能
C. 偶尔能
D. 很少能
11. 当你在完成分层任务遇到困难时，老师或小组同学会提供帮助吗?
A. 每次都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 从不
12. 你是否愿意在课堂上展示自己的分层学习成果?
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 不太愿意
D. 完全不愿意
13. 分层教学是否让你在课堂上更敢于主动提问?
A. 明显更敢
B. 略有改善
C. 和以前一样
D. 更不敢了
14. 在分层课堂中，你与不同英语水平同学的交流是否有所增加?
A. 明显增加
B. 略有增加
C. 没有变化
D. 有所减少
15. 小组内的同学是否会因为分层而产生明显的优劣感?
A. 完全没有
B. 偶尔会有
C. 经常会有
D. 一直存在
16. 老师在分层课堂中是否会关注到每个层级学生的学习状态?
A. 每次都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 从不
17. 实施分层教学后，你的英语作业完成质量有何变化?
A. 明显提高
B. 略有提高
C. 没有变化
D. 有所下降
18. 你认为分层教学对你提升英语听说读写哪一项能力帮助最大?
A. 听力
B. 口语
C. 阅读
D. 写作
19. 分层教学是否让你在英语学习上更有成就感?
A. 非常有成就感
B. 略有成就感
C. 没有变化
D. 更没有成就感
20. 你觉得分层教学是否减轻了你的英语学习压力?
A. 明显减轻
B. 略有减轻
C. 没有变化
D. 有所增加
21. 与传统教学相比，你更喜欢哪种英语课堂模式?
A. 现在的分层教学
B. 传统统一教学
C. 两者都可以
D. 不确定
22. 你认为分层教学是否有助于你缩小与其他同学的英语水平差距?
A. 非常有帮助
B. 有一定帮助
C. 帮助不大
D. 没有帮助
23. 你希望老师在分层教学中增加哪些类型的活动?
A. 趣味游戏
B. 情景对话
C. 阅读拓展
D. 写作训练
E. 其他
24. 你认为当前的分层教学最需要改进的地方是什么?
A. 任务难度匹配度
B. 小组合作效率
C. 老师的指导频率
D. 评价方式
E. 其他
25. 你对英语分层教学还有哪些具体的建议或意见?
感谢你的认真填写！🙏
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