小学数学“课前三分钟”微热身活动现状调查问卷(教师版)

您好!感谢参与本次问卷调查。本问卷旨在了解小学数学“课前三分钟”微热身活动的开展现状、需求及建议,为优化课堂教学提供参考。问卷采用匿名方式进行,数据仅用于研究分析,请您根据实际情况填写。
1. 您的教龄
请选择
2. 您目前执教的年级
3. 您所在班级每周数学课的节数
4. 您的班级是否开展过“课前三分钟”微热身活动
5. 您认为“课前三分钟”微热身活动的主要作用有哪些
  • 非常重要
  • 比较重要
  • 一般
  • 不太重要
  • 不重要
集中学生注意力
激活数学思维
复习旧知
为新知学习铺垫
提升学习兴趣
营造课堂氛围
培养表达能力
其他
6. 您目前开展的微热身活动主要形式有哪些
7. 您设计微热身活动时,主要依据什么
8. 您认为当前微热身活动实施中存在的主要问题有哪些
  • 非常严重
  • 比较严重
  • 一般
  • 不太严重
  • 不严重
活动形式单一
学生参与度不高
占用课堂时间
与教学内容衔接不紧密
缺乏合适的资源
难以兼顾不同水平学生
时间把控困难
其他
9. 您认为微热身活动的最适宜时长是
10. 您希望微热身活动资源包包含哪些内容
11. 您对开展“课前三分钟”微热身活动的认同度
12. 您在设计或实施微热身活动时,有哪些成功经验可以分享?
13. 您对优化小学数学“课前三分钟”微热身活动有何具体建议?
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