“双减”政策背景下家庭教育投入情况调查问卷

问卷须知：
尊敬的家长：

您好！我们是南京师范大学的学生，正在进行一项关于“双减”政策后家庭教育投入情况的学术研究。本问卷旨在了解政策背景下，家庭在教育选择、资源投入等方面的真实状况与思考，以期为促进教育公平提供参考。

本问卷实行匿名填写，包含家长卷和学生卷，请您根据身份填写相应部分。若您有多名子女，请以其中一位孩子的情况为填写标准。如果您希望为我们提供多个孩子的信息，可以分别为每个孩子填写一份本问卷。所有数据仅用于学术研究，并将严格保密，请您放心作答。预计将占用您10-15分钟时间。您的真实回答对本研究至关重要，衷心感谢您的支持与合作！


                                                                                                           南京师范大学“双减”政策研究课题组

（检验）若您已经仔细阅读完以上须知，请选择“不同意”这个选项

A. 家长卷

第一部分：基本信息

此部分用于了解家庭背景，所有信息将被严格保密。

1.您的年龄段是
2. 您孩子目前就读的学段是?（单选题）
3.您是孩子的?（单选题）
4.您的家庭结构是?（单选题）
6. 5.您家中共有几个未成年子女（包括受访孩子）?（填空题） ______ 个
6.您的最高学历是?（单选题）
7.您家庭的税后年收入大约在?（单选题）
8.您家庭的常住地类型是?（单选题）
9.您家庭的常驻地城市属于以下哪一类
强烈建议您写出具体的省份/城市/县区名称（例如江苏省南京市江宁区）（选答）

第二部分：关于“双减”政策与您对所在教育环境的了解

此部分旨在了解您对政策的感知和所处环境，帮助我们理解家庭决策的背景

A. 对“双减”政策的个人认知

1.您是否关注或了解过国家发布的“减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”（即“双减”）政策?（单选题）

B. 所在地区的政策实施感知

2. 据您观察和了解，您所在的地区（城市/区县），原先面向中小学生的学科类课外辅导班现状如何?（单选题）
3.整体上，您感觉本地的社会风气和家长群体对“双减”政策的态度更偏向于?（单选题）

C. 孩子所在学校的政策执行感知

4. 您孩子所在的学校，在减轻作业负担方面，您感觉效果如何?（单选题）
5.学校提供的课后服务（或晚托班），质量如何?（单选题）

D. 孩子的学习情况

6.整体而言，您如何评价孩子当前的学习成绩与学业表现? （单选题）

第三部分：“双减”政策后的教育投入行为调查

A. 学科类学习投入

1.关于语文、数学、外语等学校主科的课外辅导

“双减”前，您家庭在这方面的年经济投入大约是多少?
“双减”后，您家庭在这方面的年经济投入大约是多少?

2.关于语文、数学、外语等学科类学习，您家庭的主要支持方式是

“双减”政策前:
“双减”政策后:
“双减”前，关于学校主科的课外辅导的主要形式:
“双减”后，关于学校主科的课外辅导的主要形式:

B. 非学科类素质投入

3.关于体育、艺术、编程、科创等非学科的课外项目

“双减”前，您家庭在这方面的年经济投入大约是多少?
“双减”后，您家庭在这方面的年经济投入大约是多少?
4.家庭支持方式
双减前的非学科课外辅导的家庭支持方式是（单选题）
双减后的非学科课外辅导的家庭支持方式是（单选题）
“双减”前，非学科投入的课外辅导主要项目类型属于:
“双减”后，非学科投入课外辅导的主要项目类型属于:

C. 综合教育服务投入

5.除了明确报课外辅导班，是否购买了其他非课程类型的教育相关服务或资源?
（例如课外教辅资料，付费APP，课外知识类图书）
双减前是否有此类投入
双减前若有，其投入类型是

“双减”后，是否有此类投入

双减后若有，其投入类型是:

D.关于高中阶段政策的特殊性了解

说明：国家“双减”政策主要针对义务教育阶段，高中阶段为“参照执行”。由于不是强制规定，各地执行情况差异较大，请您根据本地实际情况回答。

6.据您了解，您所在的地区对高中生的学科类校外培训管理，与对初中生/小学生的管理相比，是否有所不同?（单选题）
7.您孩子所在的高中，在课后服务、作业管理等方面的“双减”措施执行力度如何?（单选题）
8.高中阶段，您是否给您家孩子进行了学校科目的学科课外辅导:（单选）
课外辅导的主要类型是（多选）
9.高中阶段，您是否给您家孩子进行了非学科的课外辅导（例如体育艺术等等）（单选）
非学科课外辅导的主要类型是（多选）
10.对于高中阶段不进行强制规定这一政策特点，您个人的感受或判断是?（单选题）
（检验）若您已经认真回答完以上问题，请选择“同意”这个选项。

第四部分：关于教育选择与看法的量表

以下题目旨在了解您对子女教育的一些看法和感受。请根据您的同意程度打分。

（非常不同意， 不同意， 一般， 同意， 非常同意）

对传统学业路径的信念

  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
我越来越怀疑，仅靠在校成绩不能让孩子在未来社会中脱颖而出。
“双减”让我意识到，过去依赖课外补习的模式是不可持续的。
我认为学校考试分数仍然是衡量孩子成功的最可靠标准

对素质与多元发展的价值

  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
无论政策如何，我都认为培养孩子的综合素养和兴趣特长对其一生很重要。
我希望孩子能拥有比我更广阔的眼界和更丰富的生命体验
我不认为素质教育和多元发展很重要。

对政策环境与竞争不确定性

  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
“双减”后，教育竞争的规则变得不透明，让我感到更焦虑。
我担心因为自己信息不足或行动慢，而让孩子错过新的机会
周围家庭的教育选择（如转向高端素质项目）给我带来了新的压力。

对资本壁垒与教育公平的感知

  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
我认为当前的教育环境中，家庭的经济实力和文化背景影响越来越大。
“双减”后，不同家庭为孩子创造机会的能力差距可能更大了。
只要孩子努力，任何家庭背景的学生都能获得同等优质的教育资源。

第五部分：开放式问题

1.对比“双减”政策实施前后，您感觉家庭在子女教育上最大的变化是什么？您最担心的问题是什么？（例如：投入方向、焦虑来源、亲子关系等）

您认为“双减”政策实施后，是促进了教育平等，还是造成了新的教育不公平

2.整体而言，您如何评价孩子当前的学习成绩与学业表现? （单选题）
3.您目前对孩子的教育的年经济投入是多少（单选）

4.目前，您家庭是否在为孩子进行学科类课外辅导？

若回答“是”，则回答学科类课外辅导有哪些形式?（多选）

5.目前，您家庭是否在为孩子进行体育、艺术等非学科类培养？

若回答“是”，非学科类培养主要项目是?（多选）
6.您为孩子教育所做的投入，最主要的考虑是什么?（单选）

B. 学生卷

此部分请由您的孩子完成
1.你的性别是?（单选题）
2.你如何评价自己当前的学习主动性和积极性?（单选题）
3.整体来看，你认为你自己目前的学习情况如何?（单选题）
3.你目前主要的课余时间主要用于哪些活动?（多选题）

本研究后续希望邀请部分家长进行更深入的访谈，以进一步了解您的具体经验和思考。如果您愿意参与，请留下您的联系方式（电话/微信/QQ），我们将严格保密，仅用于学术访谈邀约。

是否愿意
（检验）若您已经认真回答完以上所有问题，请选择“一般”这个选项。
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