调查问卷 （A1教师版问卷）

尊敬的老师：

      您好！

      本问卷旨在调查体验式学习理论在高校管理中的应用情况，问卷结果仅用于学术研究，采用匿名填写方式，数据将严格保密。请您根据实际情况选择相应选项。

      感谢您的支持与配合！

一、基本信息
1. 所在高校
2. 学科领域
3. 职 称
4. 教 龄

二、体验式学习理论（ELT）融入度

5. 2.1我参与过跨学科教学共建、管理方案设计等实践活动
6. 2.2我有机会参与科研成果转化教学、实验室共享管理等实践
7. 2.3我曾加入管理规则制定工作坊或头脑风暴活动
8. 2.4我参与过的管理相关实践能让我直观感受管理痛点
9. 2.5我会定期复盘管理实践中存在的问题与自身需求差距
10. 2.6我参与过师资发展座谈或考核规则复盘类结构化反思活动
11. 2.7我会系统分析管理实践中需求与措施的错位问题
12. 2.8我曾通过问卷或访谈反馈管理相关的个性化需求
13. 2.9我参与过基于实践反思的管理规则优化方案设计
14. 2.10我曾参与制定跨学科合作、资源共享等管理规则
15. 2.11我参与设计的管理方案能兼顾理论逻辑与实践可行性
16. 2.12我曾将反思结果转化为可落地的管理改进建议
17. 2.13我参与过管理新方案的试点应用或实践推广
18. 2.14我会为试点中的管理方案提供反馈并建议优化方向
19. 2.15我见证过管理方案根据师生反馈进行迭代调整
20. 2.16我曾参与月度/季度管理满意度调查等反馈活动
三、师资管理满意度
21. 3.1考核指标能平衡科研与教学的需求
22. 3.2考核规则的公平性与合理性符合预期
23. 3.3考核指标能适配我所在学科的发展特点
24. 3.4考核结果能客观反映我的工作成效与能力成长
25. 3.5学校提供的培训能满足我的专业发展需求
26. 3.6跨学科合作、科研转化等发展支持措施充足
27. 3.7培训内容与教学科研实际问题的关联性强
28. 3.8发展支持资源的获取渠道便捷、公平
29. 3.9我有足够机会参与师资管理方案的优化
30. 3.10我的管理相关意见能被管理部门有效采纳
31. 3.11管理参与渠道的畅通性与时效性良好
32. 3.12我在考核规则制定、资源配置中的话语权充足
四、评估体系适配性
33. 4.1评估体系既重视科研论文等量化成果，也认可教学创新等质性成果
34. 4.2评估指标能平衡短期考核与长期发展需求
35. 4.3量化指标与质性指标的权重分配合理
36. 4.4评估指标能适配我所在学科的发展特点（如科研导向/实践导向）
37. 4.5不同学科的评估标准具有合理差异
38. 4.6评估体系能体现跨学科融合、产教融合等学科特色需求
39. 4.7评估体系能根据师生需求与政策变化进行优化
40. 4.8新的发展导向（如跨学科融合）能及时融入评估指标
41. 4.9评估指标的动态调整频率与合理性符合预期
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