小学科学自制教具需求及激光切割技术应用现状
添加问卷说明
一、基本信息
1. 您的身份是:
实习师范生
在职小学科学教师
2. 您担任科学老师的教龄是:
不满1年
1到三年
3到5年
5年以上
3. 您任教的年级是:
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
二、自制教具使用现状与需求
4. 您目前教学中使用的教具主要来源是:
自制教具(教师/学生自主制作,适配教学需求的工具)
学校实验室统一配备(如实验套装、标准器材)
网上/教具厂商购买(成品教具)
大部分理论讲解(含PPT等多媒体辅助,但无实体教具)
5. 您每学期使用自制教具(自主制作的教学工具)的频率:
1-2次
3-5次
5次以上
6. 现有自制教具最让您困扰的问题:
制作耗时久
精度低(无法准确演示科学原理)
难复制(无法批量制作给多个班级使用)
材料易坏
7. 您每学期需要新增/改进自制教具的数量:
不需要
1-2套
3-5套
5套以上
8. 您目前最需要开发教具的知识领域:
物质科学(力学/光学/声学)
技术与工程(简单机械/设计制作)
生命科学(生态/细胞模型)
地球与宇宙(地球运动/地形地貌)
三、激光切割技术认知与适配性
9. 您是否了解过激光切割技术(一种利用激光对材料进行高精度切割、雕刻的加工技术)?
非常了解,有实际操作经验
大致了解,见过相关设备或作品
略有耳闻,不清楚具体功能
从未听说
10. 您是否使用过激光切割设备制作小学科学教具?
使用过
没用过但想试
不想试
11. 您认为阻碍激光切割技术在小学科学自制教具中普及的主要因素
设备成本高/耗材成本高,学校无力购置
操作复杂,需要专业技能培训
缺乏安全防护措施,存在安全隐患
没合适的设计方案
12. 您是否愿意学习激光切割技术并将其应用于小学科学自制教具制作?
非常愿意,希望尽快参加培训
愿意,若有合适机会和条件
不确定,需了解更多相关信息
不愿意,觉得没必要或有顾虑
13. 您希望学习激光切割制作教具的方式:
图文教程
视频教程
线下指导
不需要学习
四、开放性建议
14. 您希望激光切割制作的小学科学教具具备哪些特点或其他建议?(如低成本、易组装、适配多知识点等)
关闭
更多问卷
复制此问卷