小学数学教师对AI工具的需求和使用情况
一、 基本信息
1. 1. 您的教龄:
1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
2. 2. 您目前任教的年级:
低年级(1-2年级)
中年级(3-4年级)
高年级(5-6年级)
跨年级任教
3. 3. 您所在学校的类型:
城市公办小学
城市民办小学
乡镇中心小学
农村村级小学
4. 4. 您接触并使用小学数学AI教学工具的时长:
从未使用
1-3个月
4-6个月
7-12个月
1年以上
二、 AI教学工具使用情况
5. 1. 您在教学中使用过以下哪些类型的AI教学工具?(可多选)
学情分析类(如错题归集、知识点掌握度诊断)
教学资源类(如AI课件生成、虚拟教具、动画讲解)
作业批改类(如自动批改、个性化习题推送)
互动课堂类(如AI课堂问答、游戏化学习模块)
其他(请注明:)
6. 2. 您通常在哪些教学环节使用AI工具?(可多选)
备课环节(如教学设计、课件制作)
课堂授课环节(如知识点讲解、课堂互动)
作业布置与批改环节
课后辅导与学情分析环节
其他(请注明:)
7. 3. 您使用AI教学工具的频率:
每周1次及以下
每周2-3次
每周4-5次
每节课都使用
三、 AI辅助教学效果感知
8. 请根据您的实际体验,对以下表述进行评价(在对应选项打√):
9. 表述内容 非常同意 同意 一般 不同意 非常不同意
1.
AI工具能精准诊断学生的知识漏洞,便于开展分层教学
2.
AI辅助教学提升了学生对数学学习的兴趣和课堂参与度
3.
AI的自动批改功能减轻了我的作业批改负担
4.
AI生成的教学资源(如课件、习题)贴合小学数学课程标准
5.
AI辅助教学有助于提高学生的数学成绩和解题能力
6.
AI学情分析报告能有效指导我调整教学设计
7.
AI工具的使用促进了学生自主学习能力的培养
四、 应用过程中遇到的困难与需求
10. 1. 您在使用AI教学工具的过程中,遇到的主要困难有哪些?(可多选)
软硬件设备不足(如网络卡顿、终端设备老化、功能受限)
工具操作复杂,学习成本高,缺乏上手指导
AI资源与小学数学教材、课程标准适配度低
学情分析报告专业性强,难以转化为具体教学策略
缺乏系统化的AI教学应用培训,理论与实践脱节
学生数据隐私与安全存在隐患,担忧信息泄露
学校缺乏技术支持团队,出现问题无法及时解决
无明显困难
其他(请注明:)
11. 2. 上述困难中,对您开展AI辅助教学影响最大的一项是?(单选)
软硬件设备不足
工具操作复杂,学习成本高
AI资源与学科适配度低
学情分析报告难以落地
缺乏系统化培训
数据隐私与安全隐患
学校技术支持缺失
无影响
12. 3. 您希望参加哪类AI教学相关的培训?(可多选)
AI工具基础操作教程(如课件生成、错题分析功能使用)
AI与小学数学学科融合的教学设计案例分享
学情分析报告的解读与教学应用策略
学生数据隐私保护的规范与方法
不同学段/知识点的AI工具选型指导
其他(请注明:)
13. 4. 您偏好的培训形式是?(可多选)
线下集中工作坊(含实操演练)
线上录播课程(可反复观看)
校内骨干教师示范授课
跨校经验交流研讨会
一对一技术指导
其他(请注明:)
14. 5. 您认为理想的小学数学AI教学工具,应重点强化哪些功能?(可多选)
适配不同版本教材的个性化习题生成
更简洁易懂的学情分析可视化报告
支持多模态交互(语音、手势)的课堂互动功能
轻量化设计,降低设备与网络要求
内置数据加密功能,保障学生隐私
其他(请注明:)
15. 6. 对于推动本校小学数学AI辅助教学的发展,您有哪些建议?
五、 问卷结束
再次感谢您抽出宝贵时间填写问卷!您的反馈对本研究至关重要。
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