职前国际中文教师\n对适配汉语教学场景的\nAI工具认知调查问卷

各位尊敬的职前国际中文教师：


您好！我是香港都会大学国际中文教育硕士专业的研究生，目前正就适配汉语教学场景的AI工具开展一项学术调研，旨在了解您对AI工具应用于汉语教学的认知现状，为优化国际中文教育专业人才培养方案提供实证依据。


本次问卷预计填答时间8-10分钟。题目无对错之分，请您根据实际情况如实作答；若有疑问，可资讯邮箱s1395148@live.hkmu.edu.hk。


本问卷采用匿名方式收集数据，所有信息仅用于学术研究，均作整体统计形式分析，严格保密，不会披露任何个人作答信息。若您同意参与本研究并允许调研数据用作学术统计分析，请点击「开始作答」，感谢您的支持与配合！


第一部分：AI工具认知量表

A. 汉语教师在教学中使用AI工具的情况

1. 我了解汉语教学中常用AI工具的功能。
2. 我清楚汉语教学中适合使用AI工具的环节。
3. 我知道AI工具在部分汉语教学场景中存在局限性。
4. 我能针对汉语教学需求使用有效的AI指令。
5. 我能解决AI工具在辅助汉语教学时无法有效完成指令的问题。
6. 我能根据不同的汉语教学内容选择适配的AI工具。
7. 我能运用AI工具将抽象的汉语知识转化为直观的呈现形式。
8. 我能运用AI工具为不同水平学习者定制汉语学习素材。
9. 我能运用AI工具为不同水平学习者设计汉语练习内容。
10. 我能通过AI工具评估学生对汉语知识的掌握情况。
11. 我能根据不同的汉语教学方法选择适配的AI工具。
12. 我会借助AI工具优化汉语教学流程。
13. 我能通过AI工具改进汉语教学方法。
14. 我会利用AI工具设计汉语教学活动。
15. 我能借助AI工具调整汉语课程的评估方式。
16. 我会在使用AI工具辅助汉语教学时运用上汉语学科知识和教学法知识。
B. 汉语教师使用AI工具的伦理认知情况
1. 我会核查AI工具解释汉语知识的准确性。
2. 我能辨别AI工具生成的文化内容是否存在偏见。
3. 我会注意AI工具生成的汉语教学素材是否涉及版权问题。
4. 我会关注AI工具对学生汉语学习数据的隐私保护情况。
5. 我会考虑不同资源条件的学习者使用AI工具的便利性。
6. 我会引导学生在汉语学习中合理使用AI工具。

C. 汉语教师和AI工具的人机协作情况

1. 我能确保AI工具在汉语教学中仅起辅助作用。
2. 我会利用AI工具处理汉语教学中的重复性任务。
3. 我能针对不同汉语水平的学生调整与AI工具协作的内容与比例。
4. 我会根据汉语教学效果优化与AI工具的协作方式。
5. 我会将AI工具生成汉语教学内容的问题反馈给开发方。

D. 汉语教师用AI工具分析学习者汉语学习的情况

1. 我能利用AI工具分析学习者不同类型的汉语学习数据。
2. 我能通过AI工具分析学习者汉语学习的个性化特点。
3. 我能判断AI工具的分析结果是否符合学习者的实际情况。
4. 我能根据AI工具的分析结果设计个性化教学方案。
5. 我能利用AI工具跟踪学习者的后续汉语学习情况。
E. 汉语教师运用AI工具进行自我提升的情况
1. 我会借助AI工具补足汉语教学能力短板。
2. 我会借助AI工具练习汉语教学技能。
3. 我会借助AI工具获取汉语前沿教学资源。
4. 我会借助AI工具反思汉语课堂教学行为。
5. 我会结合AI工具的具体反馈改进汉语教学。

第二部分：基本信息

1. 您的性别:
2. 您本科专业是否为汉语国际教育:
3. 您本科所学专业类别:
4. 您是否有任教经历:
5. 您曾经或目前任教的学生对象/课程类型（可多选）:
6. 您是否过有国际中文教育相关实践经历:
7. 您的国际中文教育相关实践累计时长:
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