红色革命文化融入大中小学思政课一体化建设调查问卷
亲爱的同学:
你好!本问卷旨在了解你在中学阶段学习
“红色革命文化”相关内容的真实体验与思考。所有信息仅用于学术研究,匿名填写,请如实作答。感谢你的支持!
一、基本信息
1. 你的性别是
男
女
2. 你的学段是
初中
高中
3. 你的民族是
汉族
维吾尔族
回族
其他少数民族
二、认知层面
4. 你了解什么是红色革命文化吗
非常清楚
大致了解
不太了解
完全不了解
5. 你是否系统学习过北疆本地红色革命历史
系统学习过
零散学习过
从未学习过
6. 你认为红色革命文化的内容主要包括以下哪几个方面
革命理想
革命精神
革命价值
革命道德
革命文艺
7. 你认为中学生在传承红色革命文化中的角色是什么
学习者
传播者
研究者
践行者
8. 你所在的学校对学生进行红色革命文化学习情况的评价方式是
依据学业考核成绩
依据课堂表现情况
依据志愿服务实绩
综合考察各类因素
9. 通过学习红色革命文化,你在哪些方面有所提升
理解国家发展历程
增强了民族自豪感
理想信念更加坚定
提升了社会责任感
10. 道德与法治/政治课上老师讲解红色革命文化常用的教学方法是什么
理论阐释
案例研讨
实地研学
影像观看
情景化活动
其他
三、态度层面
11. 你认为学习红色革命文化对自己的成长(如培养品德,树立目标等)是否有帮助
帮助很大
有一些帮助
没有帮助
不清楚
12. 你是否愿意参加红色革命文化保护、传承相关志愿活动
非常愿意
愿意
无所谓
不愿意
13. 你认为道德与法治/政治课上红色革命文化的教学内容难度是否合适
非常合适
比较合适
略有难度
难度过大
内容简单
14. 你觉得融入北疆红色革命文化的道德与法治/政治课有趣吗
相对传统授课形式趣味性明显提升
相对传统授课形式趣味性有所提升
相对于传统授课形式没有明显变化
相对传统授课形式趣味性有所降低
相对传统授课形式趣味性大幅降低
15. 道德与法治/政治课讲授红色革命文化的过程中,课程内容是否会与语文等其他学科的相关内容进行融合衔接
会融合衔接,教师会明确讲解学科间的内容关联
有一定融合衔接,但学科间的内容关联讲解不够清晰
未留意是否存在学科间的内容融合衔接
未进行融合衔接,各学科内容相互独立
四、参与层面
16. 你所在学校主要通过哪种方式开展红色革命文化教育
道德与法治/政治课讲授
主题班会
红色研学实践
观看红色影视
演讲比赛或征文
其他
17. 你是否参与过学校组织的红色文化实践活动(如红色研学,志愿讲解,主题展演等)
经常参与
偶尔参与
从未参与
18. 道德与法治/政治课上,老师是否会结合北疆红色革命文化讲解知识点
经常结合
偶尔结合
很少结合
从未结合
19. 你在道德与法治/政治课中学习有关红色革命化的内容时困惑有哪些
理论内涵较抽象,难以准确把握核心要义
内容与之前重复,缺乏进阶性学习获得感低
与当地红色革命事迹结合不足,缺乏地域共鸣
教学形式偏传统,缺乏互动性与趣味性
其他
20. 把红色革命文化融入道德与法治/政治课并做好学段衔接,你有什么建议
问卷结束,感谢你的参与!祝你身体健康,学业有成!
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