中学语文文本阐释学习情况调查问卷（学生版）

亲爱的同学： 
    你好！为了解大家在中学语文文本学习中的实际情况，助力提升语文学习效果，我们开展本次问卷调查。问卷采用匿名形式，所有答案仅用于学术研究，请结合自身真实感受填写，感谢你的支持与配合！
1. 学习语文文本时，你是否会主动关注课文中的关键词句、篇章结构等内容？
2. 面对一篇新文本，你能否清晰把握其核心主旨和主要情节脉络？
3. 学习文本时，老师是否会要求结合单元学习目标进行理解？
4. 你了解“文本创作的时代背景、作者生平”这类社会文化语境对理解课文的作用吗？
5. 学习像《孔乙己》这类具有特定时代背景的文本时，老师是否会讲解相关社会文化语境？
6. 你认为结合社会文化语境学习文本，对你理解文本内涵有帮助吗？
7. 课堂上，老师是否会组织大家围绕文本进行互动讨论、分享不同见解？
8. 你在课堂讨论中，是否敢于表达自己对文本的个性化理解？
9. 老师对同学们的个性化解读，会给出明确的引导和边界界定吗？
10. 你在解读文本时，是否会出现“偏离主旨、过度解读”的情况？
11. 面对文本，你是否会因为不了解相关语境而难以把握其本质内涵？
12. 你觉得当前语文文本学习中，最让你困惑的是？
13. 你希望老师在文本教学中，更多提供哪些方面的支持？
14. 你对中学语文文本学习有哪些其他建议或想法？请写下你的宝贵意见：
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