职教高考教育类教育心理学考试

本次考试旨在考察您对职教高考教育类教育心理学知识的掌握情况，请认真作答。
以下为单选题部分（共25题，每题4分，共100分）
1. 学生在学习新知识时，将其与已有知识建立联系的过程被称为？
2. 根据维果茨基的理论，儿童独立解决问题的能力与在成人指导下解决问题的能力之间的差距称为？
3. 学生为了获得老师的表扬而努力学习，这种学习动机属于？
4. 桑代克的试误说中，学习的基本规律不包括以下哪项？
5. 在技能学习中，把复杂的技能分解为若干简单的部分进行练习，这种方法称为？
6. 学生在解决问题时，能从不同角度思考，提出多种解决方案，这体现了思维的？
7. 奥苏贝尔认为，有意义学习的实质是？
8. “一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象属于？
9. 在教学过程中，教师利用直观教具或实验演示帮助学生理解知识，这主要遵循了哪条教学原则？
10. 学习者通过观察榜样的行为及其后果而进行的学习称为？
11. 马斯洛需要层次理论中，最低层次的需要是？
12. 当学生完成某一学习任务后，教师给予肯定和鼓励，这属于？
13. 在记忆过程中，信息从短时记忆进入长时记忆的关键是？
14. 学生在学习中遇到困难时，能够主动调整学习策略，这体现了其具有较好的？
15. 格式塔心理学认为，学习的实质是？
16. 以下哪种迁移理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用？
17. 在教学中，教师引导学生将所学知识应用到实际问题中，这主要培养学生的？
18. “举一反三”“触类旁通”描述的是哪种学习现象？
19. 学生在回答问题时，能够迅速回忆起相关知识，这体现了记忆的哪个环节？
20. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是？
21. 在课堂教学中，教师通过提问引导学生思考，这种教学方法主要运用了？
22. 学生认为自己能够成功完成某项学习任务的信念，称为？
23. 以下哪项不属于学习策略中的元认知策略？
24. 在德育过程中，教师利用榜样人物的高尚思想、模范行为来影响学生，这种方法称为？
25. 当学生的行为不符合规范时，教师撤销其喜爱的刺激以减少该行为的发生，这属于？
以下为判断题部分（共15题，每题4分，共60分）
26. 学习动机越强，学习效果一定越好。
27. 皮亚杰认为，儿童认知发展的四个阶段依次为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
28. 负强化和惩罚的本质是相同的，都是为了减少不良行为。
29. 建构主义学习理论强调学生是知识的主动建构者。
30. 过度学习是指学习到刚好能背诵的程度后继续学习一段时间，有助于知识的保持。
31. 气质是后天形成的，受环境因素影响较大。
32. 迁移只发生在知识学习中，技能学习中不存在迁移现象。
33. 自我效能感低的学生往往更愿意尝试具有挑战性的任务。
34. 课堂管理的主要目标是维持课堂纪律，防止学生违纪。
35. 复述是短时记忆信息存储的有效方法。
36. 学习风格是学习者在学习过程中形成的相对稳定的学习方式和偏好，具有个体差异性。
37. 根据科尔伯格的道德发展理论，处于前习俗水平的个体主要根据行为的后果来判断是非。
38. 教师的期望对学生的学习成绩没有显著影响。
39. 合作学习强调学生之间的互助合作，共同完成学习任务，有助于提高学习效率和社交能力。
40. 遗忘是一种正常的心理现象，所有遗忘都是有害的。
更多问卷 复制此问卷