中学语文文本阐释教学现状调查问卷（教师版）

尊敬的教师： 
    您好！为深入了解多重语境下中学语文文本阐释的教学实践现状，精准把握教学中的核心问题与需求，特开展本次调研。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于学术研究，恳请您结合教学实际如实填写，感谢您的支持与配合！
1. 您的教龄：
2. 您目前执教的年级：
3. 您在教学中对《义务教育语文课程标准（2022年版）》的熟悉程度：
4. 您在文本阐释教学中，对文本内部语境（语言形式、篇章结构、关键词句等）的关注频率：
5. 您在解读文本时，结合社会文化语境（创作时代背景、作者生平、文化传统等）的情况：
6. 您在组织师生互动语境（课堂对话、思维碰撞）时，对学情差异的考量：
7. 您是否能系统整合文本内部、社会文化、师生互动三类语境开展阐释教学：
8. 您在教学中是否遇到学生“过度阐释”（偏离文本核心主旨）的问题：
9. 您认为学生出现“过度阐释”的主要原因是：
10. 您在教学中是否依赖固定教学参考书的结论进行文本阐释：
11. 您在落实课标中“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”核心素养时，面临的最大困难是：
12. 您在确定文本阐释方向时，是否以单元教学目标为重要依据：
13. 您认为当前文本阐释教学最需要强化的方向是：
14. 您希望获得的文本阐释具体策略支持是：
15. 您在多重语境下中学语文文本阐释教学中，有哪些成功经验可以分享？
16. 针对当前文本阐释教学存在的问题，您认为还需要哪些方面的支持与改进？
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