AI赋能高中师生教与学的现状与前景分析
您好!为深入了解人工智能(AI)工具在当前高中学习中的应用现状与实际需求,探索AI技术赋能教育教学的有效路径,我们特开展本次调研。本问卷实行匿名制,所有数据仅用于学术研究与教育改进分析,请您根据个人真实情况与想法放心填写。衷心感谢您的参与和支持!
1. 我是
教师
学生
2. 您的性别是?
男
女
3. 您目前就读的年级是?
高一
高二
高三
4. 您的选科情况为(请选3项)
物理
化学
生物
历史
政治
地理
5. 您的学业成绩在班级大致处于?
前20%
21%-50%
51%-80%
后20%
6. 您所在学校位于四川省___
成都市主城区
省内其他地级市主城区
县级市/县城
乡镇
7. 请根据您的真实感受,对以下描述进行打分:
不了解/不认可
有些了解/有些认可
了解/认可
比较了解/比较认可
非常了解/非常认可
清晰感受到生成式AI工具与传统搜索的区别
不同AI工具(对话类、解题类、绘图类)的适用场景
向AI工具提问的技巧,能追问获得更准确的结果
对AI工具的内容保持警惕,通过多方验证来确认是否正确
8. 您对“高中生使用AI工具”的态度
非常支持,是高效的学习工具
谨慎支持,应作为辅助而非依赖
中立,利弊需结合使用方式判断
不太支持,担心负面影响
完全反对
9. 您的父母或老师支持您使用AI工具吗?
完全支持,赞同AI工具对我学习有帮助
不太认可,担心我太依赖AI工具
不支持,认为使用AI工具不利于我的学习
未了解过父母或老师的意见
10. 您是否使用过AI工具辅助学习
使用过
从未使用过
11. 最近一个月,您平均每周使用AI工具辅助学习的次数大约是?
0次
1-2次
3-4次
5次及以上
12. 您主要通过哪些渠道了解到学习类AI工具?
同学 、朋友推荐
社交媒体(小红书、抖音、b站等)
学校老师介绍或课堂提及
自己搜索发现
家长推荐
其他
13. 您最常使用哪些AI工具?
通用大模型(如豆包、deepseek、ChatGPT、Gemini等)
学科特化类(如作业帮、小猿搜题、有道词典等)
硬件集成类(如讯飞、希沃、步步高等)
其他
14. 您通常使用AI工具完成哪些任务?
语言文字类(写作、润色、翻译、古诗词解析)
逻辑理科类(题目解答、思路推导、公式查阅)
知识归纳(长文本摘要、生成思维导图)
创意启发类(模拟对话、头脑风暴、制定学习计划)
其他
15. 您使用AI工具时的习惯更倾向于?
直接复制AI工具生成的结果
反复追问细节,直到理解背后的逻辑
用AI工具检查自己的答案是否正确
与AI工具互动探讨,逐步完善答案
16. 请评价AI工具带来的实际改变(1=显著下降/不同意,5=显著提升/同意)
1
2
3
4
5
文理兼容:AI工具在处理文科写作和理科逻辑题时。都能带给我显著的启发
时间效率:AI工具极大地缩短了我寻找资料和理解复杂概念的耗时
思维能力:通过与AI工具的多轮对话,我发现自己看待问题的视角变得更全面了
学习焦虑:面对难以开口向别人请教的问题时,AI缓解了我的学习焦虑感
负面依赖:过于依赖AI的多功能性,导致我独立动笔/动脑的能力减弱
17. 在使用AI工具的过程中,您遇到的最大困难是什么?
答案不准确或“胡编乱造”
回答太笼统,不具体解决问题
不理解我的提问
收费或限制太多
操作复杂
其他
18. 您未使用AI工具的主要原因有哪些?
不知道相关AI工具
不会使用
家长/老师限制使用
担心影响独立思考
认为对学习无帮助
其他
19. 请选择本题答案为“比较同意”
非常同意
比较同意
一般
比较不同意
非常不同意
20. 您认为使用AI工具对学习的积极影响有哪些?
提升学习效率,减轻课业负担
提供多元思路,开阔思维
及时解答疑问,弥补课堂不足
增强学习兴趣和自主探索意愿
暂无明显积极影响
其他
21. 您认为使用AI工具可能存在的问题或风险有哪些?
削弱独立思考能力
答案错误误导学习
可能导致抄袭或学术不端
减少与同学、老师的交流互动
存在个人隐私泄露风险
信息过载,难以筛选有效内容
暂未发现明显问题或风险
其他
22. 您最希望AI工具在辅助学习的哪些方面有所改进?
启发式逻辑引导
极高的结果准确性
知识跨学科迁移
其他
23. 您希望学校/老师对AI工具使用方面提供哪些支持?
学校定制化AI资源
开展AI工具使用指导课程
深度依赖的预防与检测
师生协同的应用探索
其他
24. 关于推动AI工具在高中学习中落地应用,您有哪些具体的看法、体验或优化建议?
25. 您的年龄:
25岁及以下
26-35岁
36-45岁
46-55岁
56岁及以上
26. 您的教龄:
1-3年
4-10年
11-15年
16-20年
20年以上
27. 您的任教学科:
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
政治
信息技术
体育与健康
艺术
其他
28. 您所在学校位于四川省:
成都市主城区
省内其他地级市主城区
县级市/县城
乡镇
29. 您所在学校是否配备AI教学辅助资源(含硬件/软件,具备智能备课、学情分析等功能)?
全面配备(硬件+软件均覆盖)
部分配备(仅硬件/软件)
未配备任何AI教学辅助资源
不清楚配备情况
30. 若您所在学校已配备上述AI相关教学辅助资源,师生实际使用情况为?
常态化使用(多数师生日常教学中频繁使用)
偶尔使用(仅公开课、教研活动等特定场景使用)
基本不使用(配备后未投入实际教学)
不清楚使用情况
31. 学校是否有AI工具教学相关政策或激励措施:
有明确规定,鼓励且支持使用
无正式规定,默许使用
有限制,仅允许特定场景使用
不清楚相关规定
32. 您是否使用过AI工具辅助教学:
是
否
33. 您在下列时间段对AI工具的实际使用情况
假期期间每周次数
0
20
在校期间每周次数
0
20
34. 若您暂未使用AI工具,核心原因是什么:
无使用需求
不了解AI工具及用法
怕学用麻烦、增加负担
不认可AI工具效果
无培训与使用渠道
顾虑数据安全
学校无设备支持
其他
35. 您对已知AI工具核心功能的了解掌握及运用能力
仅知名称,完全不了解功能
了解基础功能,不会用于实际教学
掌握核心功能,能适配1-2类教学场景(如备课、出题)
熟练运用功能,能根据教学需求灵活选择AI工具
36. 您了解接触AI工具的渠道
学校培训/推荐
同事同行分享
教育类线上资讯
自主搜索探索
学生/家长提及
其他
37. 若使用过AI教学工具,您主要使用的具体工具是
生成式AI工具(豆包、ChatGPT等)
交互型AI工具(作业帮教师版)
教案课件生成工具(夸克AI备课、WPS AI)
数据分析型AI工具(猿辅导教师端)
资源整合型AI工具(菁优网AI组卷)
智能硬件集成工具(AI教学一体机、AR实验模拟器)
其他(注明)
38. 您使用AI工具的教学场景:
课前准备
习题出题/批改/组卷
课堂教学辅助
学情分析
课后服务
教研活动
其他(注明)
39. 使用AI工具辅助后,用于教学工作方面所花时间总耗时约为以前的
0%-20%
21%-40%
41%-60%
61%-80%
81%以上
40. 您觉得选择AI工具最看中的因素:
操作简单易上手
功能贴合教学需求
生成内容高质准确
免费或性价比高
口碑好
数据安全有保障
其他(注明)
41. 使用AI工具时遇到的主要困难
操作复杂、学习成本高
功能花哨不实用
生成内容质量欠佳
担心数据泄露
缺乏有效培训
优质工具需付费、学校不提供
学校设备/网络受限
难融现有教学模式
其他(注明)
42. 您对AI工具融入日常教学的态度及后续使用意愿:
非常排斥,无任何使用意愿
略有抵触。不愿尝试使用
中立观望,视实际效果决定是否使用
比较接受,愿意尝试且增加使用
高度认可。计划深化应用,增加使用频次
43. 基于上述认知,您认为AI工具在实现精准教学中的具体作用:
无实际价值
辅助事务,减少重复劳动
提升效率质量,适配精准教学
创新形态,支撑教学改革
44. 您是否愿意参加AI工具应用能力培训:
完全不愿意
不太愿意
可有可无
比较愿意
非常愿意,迫切需要
45. 您最希望AI工具提供的帮助:
精准备课(适配学情与选科,生成个性化教案课件)
学情诊断(快速分析学生学习短板)
个性化教学支持(推荐专属学习资源与路径)
智能习题管理(按考点难度生成推送题目)
教研创新支持(提供新课标、新高考教学策略案例)
学生成长档案(追踪学习表现与素养发展)
其他(注明)
46. 您觉得当下AI工具,最需优先改进/满足的核心方向:
功能适配(贴合学科,选科与学生层次)
操作便捷(简化流程、易上手)
内容质量(提升生成内容精准度)
数据安全(保障师生隐私)
成本可控(免费或高性价比,学校统一提供)
培训支持(提供实战化操作培训)
其他(注明)
47. 结合您的教学实际,针对AI工具与高中教学深度融合,您还有哪些未被满足的核心需求或具体优化建议?
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