小学生书写学习现状教师调查问卷

尊敬的老师，您好！此问卷聚焦写字教学实际情况，用于优化“具象比喻+结构技巧+实用工具”写字教学模式，答案仅作课题研究，严格保密。填写约3分钟，恳请按日常教学实情作答，感谢支持配合！

1. 任教年级：

一年级二年级三年级四年级五年级六年级

2. 教龄：

1-3年4-8年9-15年16年及以上

3. 日常写字教学课时：

每周1节每周2节每周3节及以上无固定课时，随课渗透

4. 您教学时会重点讲汉字关键笔画（如“大”字撇捺、“中”字竖画）书写要点吗？

每课必讲，结合示范难写字重点讲，简单字略讲偶尔提及，不做重点较少讲解，侧重描红抄写

5. 您教汉字间架结构（间距均匀、部件对齐）时，常用方式是？

示范+对比纠错结合简单比喻引导仅口头提醒写整齐无固定方法

6. 学生掌握汉字结构（间距、对齐）的最大难点是？

抽象难理解，不会运用易混淆，书写顾此失彼练习不认真，不愿巩固其他：

7. 您会用具象比喻辅助写字教学吗（如“山”像小山丘、“人”像站立的人）？

经常用，熟练结合汉字设计偶尔用，仅简单字适配很少用，缺乏案例参考未用过，不知如何设计

8. 您认为具象比喻辅助写字教学的实际效果如何？

效果好，能提升兴趣、降低难度有一定效果，需结合技巧效果一般，部分学生不适应无明显效果

9. 学生写字作业中最突出的问题（可多选）：

关键笔画不突出间距不均、结构歪斜书写潦草、笔顺错误握笔/坐姿不规范字迹脏乱、涂改多书写速度慢其他：

10. 您批改写字作业的主要反馈方式是？

标具体错误+简短建议仅打等级/写模糊评语当面一对一指导学生互批+集中纠错

11. 您批改写字作业最困扰的事（可多选）：

耗时久，工作量大反馈后学生难改正缺乏标准化评价标准学生不重视批改建议其他：

12. 若有轻量化写字辅助工具（生成素材、自动纠错、批量批改），您愿意尝试吗？

非常愿意，减轻教学负担愿意，操作简单即可用偶尔愿意，试用观察效果不愿意，习惯传统教学

13. 写字辅助工具您最关注的功能（可多选）：

分年级教学素材自动诊断书写错误批量批改提效具象比喻案例库其他：

14. 您希望课题提供的教学支持（可多选）：

分年级结构教学教案汉字具象比喻案例库书写评价标准量表工具实操指导纠错教学技巧配套练习素材其他：

关于本课题写字教学模式，您有何教学建议或需求？

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