小学语文儿童诗教学情况调查问卷

尊敬的各位语文老师：
        您好！
        本问卷旨在了解小学语文儿童诗教学的实际现状，为后续教学改进策略研究提供依据。本次调查采用匿名方式，信息将会严格保密，所有数据仅用于学术研究，请放心根据实际教学情况如实作答。衷心感谢您的支持与配合！
1. 您认为儿童诗教学中，审美目标（培养学生感受诗歌韵律、意境、情感美）的重要程度为？
2. 您在儿童诗教学设计中，是否会明确设定“引导学生感受诗歌韵律美、意境美”的教学目标？
3. 您认为儿童诗教学的核心目标更侧重于以下哪项？
4. （多选）您在课堂上会通过哪些方式引导学生体悟儿童诗的审美内涵？
5. 课后反思时，您是否会重点复盘学生在儿童诗学习中审美体验的达成效果？
6. 在儿童诗教学中，您是否会考虑学生的年龄特点和认知水平设计教学活动？
7. （多选）在儿童诗教学中，您会采用以下哪些教学方法？
8. 在儿童诗歌课堂中，学生自主探究、体验诗歌的环节占比约为多少？
9. 您选择儿童诗教学方法的主要依据是？
10. 您认为“以儿童为中心”的教学方法，最需要提升的自身能力是什么？
11. 在儿童诗教学中，您是否会系统指导学生把握诵读的节奏、停顿、语气？
12. 在儿童诗教学课堂中，诵读形式（如指名读、分组读、配乐读、表演读）的丰富度如何？
13. （多选）学生诵读后，您会进行哪些方面的点评与指导？
14. 您是否会针对不同题材、风格的儿童诗，调整诵读指导的重点与方法？
15. 您组织儿童诗诵读的核心目的是？
16. 您评价学生儿童诗学习效果时，是否会关注学生的个性化理解与表达？
17. 当学生的诗歌解读有独特视角，但与“标准答案”不一致时，您会如何评价？
18. 您在评价学生的儿童诗学习成果（如赏析发言、仿写作品）时，最看中的是？
19. 您是否会针对学生的个性化诗歌感悟，设计后续的拓展教学活动？
20. （多选）您会采用哪些评价方式参与儿童诗教学评价？
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