游戏课程“寓学于乐 玩学互融”实施现状

        尊敬的老师：

        您好！为进一步优化我园课程“寓学于乐 玩学互融”理念下室内外游戏学习活动的连通，深入了解我园游戏课程中“室内活动”的实施现状，特开展本次调查。问卷采用匿名方式，数据仅用于研究分析，请根据您的实际情况填写。

        衷心感谢您的支持与参与！

一、教师的基本信息
1. 执教年龄段:
2. 教龄:
3. 职称:

二、游戏课程“室内活动”实施现状

1. 一日活动全域科学化，你认为班级室内活动可做什么？

2. 室内活动挑战是什么？你亟待解决的问题是什么？

3. 您在班级教室内开展个别化活动的每周频次是多少？

4. 您每日在班级教室里开展个别化活动的时长大约是？

5. 班级个别化学习区域指向哪些内容？目前班内具体提供哪些材料或玩学具？
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
6. 你认为班里活动能否打破壁垒（去主题化、去年龄化、去结构化）？请简述理由。
去主题化
去年龄化
去结构化
若不能，请简述理由
7. 请你判断评估：你班孩子在教室里，能否有机会获得并能做到“从容自如、有兴趣有自信、尽心做自己想做的事”？
8.你认为我园的游戏广场个别化活动能否替代班级教室个别化活动?
   请陈述“是/否”的理由：
理由一
理由二
理由三
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