TPR教学法在小学英语语音教学中的应用现状及对策研究问卷调查

尊敬的老师：您好!感谢您在百忙之中参与此次问卷调查，本次调查的目的是为了了解小学英语老师在英语语音教学中应用TPR（全身反应）教学法的现实情况，并将严格遵守学术保密原则，采取匿名的方式进行调查，调查结果仅用于学术研究，不会对您和学校产生任何不利影响，请您根据实际情况填写，请在下列选项组点击所选的选项，答案无对错之分，非常感谢您的合作!
1. 您的性别是：
2. 您的教龄是：
3. 您的最高学历：
4. 您的专业背景：
5. 您所在的学校区域为：
6. 目前你所教授的年级为:
7. 您对TPR教学法的相关知识（如概念、特征、作用等）有一定了解。
8. 您认为“听-说-做”顺序可以帮助小学生的英语语音习得规律
9. 您认为TPR教学法能够提升学生的语音语感能力
10. 在教学准备时，您会将TPR教学法与义务阶段英语课程标准学段目标相联系起来
11. 您可以在三分钟内完成TPR教学活动所需教具的布置任务
12. 在教学准备时，您会考虑到不同学生的英语基础。
13. 在课堂教学中，您经常利用“TPR指令链”，让学生边做动作边模仿语调。
14. 在课堂教学中，你会采取多种方法结合TPR教学法，培养学生的语音意识
15. 您平均每节课会组织3次以上全班性TPR语音操练环节
16. 在课后，您会反思自己展开的TPR教学法教学实践活动对学生的英语语音学习情况是否有帮助。
17. 在课后，您会关注本课设定的英语语音教学目标是否完成。
18. 在课后，您会对TPR教学法的教学效果做自我评价
19. 您所在的学校会定期安排关于运用TPR教学的实践培训等活动。
20. 您所在的学校会购买或制作与TPR教学的相关教学资源。
21. 您所在的学校会根据TPR教学要求，合理安排教学时长与教学内容。
22. 您能够熟练掌握并运用TPR教学法的专业知识
23. 您能借助多媒体技术辅助TPR教学法，以丰富语音课堂的教学形式与内容呈现。
24. 您会根据学生的TPR学习差异性，开展针对性指导。
25. 您认为，学生的自信与强烈的表达欲是发展口语能力的重要原因之一。
26. 您认为，学生的兴趣是使TPR教学法在语音教学中有效发挥的重要因素之一。
27. 您认为，学生的语音基础个体差异性，对同一“TPR”指令反应速度参差不齐。
更多问卷 复制此问卷