(学生版)“双减”政策下小学生高年级作业管理调查问卷
亲爱的同学:
你好!为了解“双减”政策下大家的作业情况,帮助学校和老师更好地优化作业管理,我们开展本次调查。问卷不用填写姓名,答案没有对错之分,请你根据真实情况作答,感谢你的真诚配合!
1. 你的性别:
男
女
2. 你的年级:
五年级
六年级
3. 你对“双减”政策(比如减少作业量、不让额外补课等)的了解程度:
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
4. 你觉得“双减”后作业量和以前相比:
减少了很多
减少了一点
没变化
增多了一点
增多了很多
5. 你每天完成所有作业的平均时长:
30分钟以内
30分钟-1小时
1-1.5小时
1.5-2小时
2小时以上
6. 你对现在的作业整体满意度:
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
7. 你认为作业的主要作用是(可多选):
巩固课堂知识
提高学习成绩
培养学习习惯
锻炼思维能力
没什么作用
其他
8. 你觉得现在的作业难度:
很简单
比较简单
适中
比较难
很难
9. 老师布置的作业类型中,你认为最多的是(请在各部分勾选1-2项):
A.抄写、默写类
B.计算题、应用题类
C.实验、实践类(如科学小实验、手工)
D.创意写作、绘画类
E.读写打卡
小组合作类
F.其他
10. 老师布置的作业类型中,你认为最少的是(请在各部分勾选1-2项):
A抄写、默写类
B.计算题、应用题类
C.实验、实践类(如科学小实验、手工)
D.创意写作、绘画类
读写打卡
E.小组合作类
F.其他
11. 老师布置的作业类型中,你最喜欢的是(可多选):
抄写、默写类
计算题、应用题类
实验、实践类(如科学小实验、手工)
创意写作、绘画类
小组合作类
其他
12. 你最不喜欢的作业类型是(可多选):
抄写、默写类
计算题、应用题类
实验、实践类
创意写作、绘画类
小组合作类
其他
13. 老师是否会给班级内不同学习水平的同学布置不一样的作业:
每次都会
经常会
偶尔会
很少会
从不
14. 你觉得现在的作业有趣吗
非常有趣
比较有趣
一般
不太有趣
非常无趣
15. 作业内容是否和生活实际相关(比如用数学知识购物、观察身边的科学现象):
每次都相关
经常相关
偶尔相关
很少相关
完全不相关
16. 在你看来,你现在完成的作业,主要发挥了什么作用?(可多选)
巩固复习
拓展提升•
习惯培养
锻炼思考与动手实践能力
兴趣激发•
其他作用•
没什么作用
17. 你能按时完成作业吗:
每次都能
经常能
偶尔能
很少能
从不
18. 你完不成作业的主要原因(可多选):
作业太多
难度太大
没兴趣
时间不够
不会做
其他
19. 做作业时遇到难题,你通常会(可多选):
自己思考解决
问老师
问同学
问家长
放弃不做
其他
20. 你喜欢老师用哪种方式批改作业(可多选):
打分数
评等级(优秀/良好等)
画笑脸、星星等符号
写鼓励或指导的话
课堂上讲解
其他
21. 老师会及时批改并反馈作业吗:
每次都及时
经常及时
偶尔及时
很少及时
从不及时
22. 你会认真订正作业中的错题吗:
每次都认真订正
经常认真订正
偶尔订正
很少订正
从不订正
23. 老师会检查你订正后的错题吗:
每次都会
经常会
偶尔会
很少会
从不
24. 你的家长是否会监督你完成作业:
每次都会
经常会
偶尔会
很少会
从不
25. 你的家长是否会给你布置额外的作业(如买练习册、试卷、做辅导班老师布置的作业):
每次都会
经常会
偶尔会
很少会
从不
26. 你的家长是否会辅导你做作业:
每次都会
经常会
偶尔会
很少会
从不
27. 你在家的写作业环境(如安静程度、是否有干扰):
非常好
比较好
一般
不太好
非常不好
28. 你使用平板电脑等电子设备完成或辅助学习的频率是?
几乎每天使用
每周几次
每月几次
很少使用
从未使用
29. 在使用平板电脑完成或辅助学习时,你认为以下哪些方面让做作业变得更方便或更有趣?(可多选)
便于查找资料和获取信息
可以使用多种学习软件或工具
作业形式更丰富(如音频、视频、互动题目等)
提交和保存作业更加方便
能够随时与老师或同学交流讨论
自动提醒作业截止时间
其他
30. 在使用平板电脑进行学习后,你是否感觉作业负担有所减轻?
明显减轻
略有减轻
没有明显变化
反而增加
说不清楚
31. 关于作业的“量”和“类型”,你更希望:(可多选)
总量再少一些
难度更合适一些
多一些有趣的作业(如实践、创意类)
作业内容能更贴近生活
可以有一些自己能选择的作业
其他
32. 在帮助你更好地完成作业方面,你希望家长做什么?(可多选)
创造一个安静的学习环境
在我需要时给予鼓励和信心
在我求助时和我一起讨论解题方法
不过度催促或施加压力
多和老师沟通我的学习情况
其他
33. 总的来说,你在完成作业时,感到最大的困难是什么?(可多选)
作业量太大,时间不够
有些题目太难,不会做
作业形式单调,没兴趣
缺乏家长的有效辅导
缺乏老师及时的讲解与帮助
作业内容或形式未能有效帮助巩固所学知识
其他
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