初中生不等式学习现状调查问卷
亲爱的同学:
你好！为了解初中生不等式的学习现状，更好地开展教学和研究，请你根据实际情况填写本问卷。问卷采用匿名方式，结果仅用于研究，感谢你的配合！
不等式大单元教学：把初中不等式的所有知识整合成一个大单元，进行系统地教学。
1.你的性别（ ）
A.男
B.女
2.你认为学习不等式的动机是什么?（ ）
A. 对数学本身感兴趣
B. 认为对生活有用
C. 为了考试取得好成绩
D. 完成老师布置的任务
E. 其他
3.如果要以“大单元”的形式来深入教学“不等式”，你的参与意愿是？
A.非常愿意
B.比较愿意
C.一般
D.不太愿意
E.完全不愿意
4.你所在的年级（ ）
A.初一
B.初二
C.初三
5.在学习“不等式”内容，你认为最难的知识点是什么?（ ）
A. 基本性质
B. 解集的数轴表示
C. 列不等式解应用题
D. 不等式组的解法
E.其他
6.你认为不等式与方程之间有怎样的区别?（ ）
A. 不等式表示范围，方程表示确定值
B. 使用的符号不同
C. 解法步骤不同
D. 没有本质区别
7.求出不等式的解时，用数轴表示解集的方法对你的帮助程度是?（ ）
A. 帮助很大，让抽象概念变直观
B. 有一定帮助
C. 帮助不大，更喜欢代数方法
D. 没帮助，反而让我更困惑
8.当题目中出现“不多于”“至少”和“超过”等词，你能想到这是不等式的问题吗?（ ）
A. 总是能想到
B. 大部分时候能想到
C. 需要提醒才能想到
D. 很少想到
E.不能想到
9.求出不等式的解后，你是否会有检验答案的习惯?（ ）
A. 每次都会检验
B. 重要考试时会检验
C. 老师要求时才检验
D. 从不检验
10.你是否能运用不等式的知识解决其他学科的问题？（ ）
A. 可以，并能举例
B. 能想到但不熟练
C. 没尝试过
D. 认为没必要
11.结束不等式学习后，你能概况本单元的主要学习内容是什么吗?（ ）
A. 能够清晰画出知识结构图
B. 能说出几个关键点
C. 感觉知识点零散
D. 没考虑过这个问题
12.在学习完不等式后，你认为在独立思考数学问题方面是否有进步?（ ）
A. 进步明显
B. 有一些进步
C. 进步不明显
D. 完全没有进步
13.针对于不等式的学习，你认为哪种方式更容易理解?（ ）
A. 从生活实例引入
B.直接讲知识点接着练习
C. 小组合作探究
D. 自主探索发现
E.其他
14.对于不等式大单元的教学，你有什么建议（ ）
关闭
更多问卷
复制此问卷